import
This commit is contained in:
Erich Schubert
commit
0de9749ce0
|
|
@ -0,0 +1,298 @@
|
|||
## Core latex/pdflatex auxiliary files:
|
||||
*.aux
|
||||
*.lof
|
||||
*.log
|
||||
*.lot
|
||||
*.fls
|
||||
*.out
|
||||
*.toc
|
||||
*.fmt
|
||||
*.fot
|
||||
*.cb
|
||||
*.cb2
|
||||
.*.lb
|
||||
|
||||
## Intermediate documents:
|
||||
*.dvi
|
||||
*.xdv
|
||||
*-converted-to.*
|
||||
# these rules might exclude image files for figures etc.
|
||||
# *.ps
|
||||
# *.eps
|
||||
# *.pdf
|
||||
|
||||
## Generated if empty string is given at "Please type another file name for output:"
|
||||
.pdf
|
||||
|
||||
## Bibliography auxiliary files (bibtex/biblatex/biber):
|
||||
*.bbl
|
||||
*.bcf
|
||||
*.blg
|
||||
*-blx.aux
|
||||
*-blx.bib
|
||||
*.run.xml
|
||||
|
||||
## Build tool auxiliary files:
|
||||
*.fdb_latexmk
|
||||
*.synctex
|
||||
*.synctex(busy)
|
||||
*.synctex.gz
|
||||
*.synctex.gz(busy)
|
||||
*.pdfsync
|
||||
|
||||
## Build tool directories for auxiliary files
|
||||
# latexrun
|
||||
latex.out/
|
||||
|
||||
## Auxiliary and intermediate files from other packages:
|
||||
# algorithms
|
||||
*.alg
|
||||
*.loa
|
||||
|
||||
# achemso
|
||||
acs-*.bib
|
||||
|
||||
# amsthm
|
||||
*.thm
|
||||
|
||||
# beamer
|
||||
*.nav
|
||||
*.pre
|
||||
*.snm
|
||||
*.vrb
|
||||
|
||||
# changes
|
||||
*.soc
|
||||
|
||||
# comment
|
||||
*.cut
|
||||
|
||||
# cprotect
|
||||
*.cpt
|
||||
|
||||
# elsarticle (documentclass of Elsevier journals)
|
||||
*.spl
|
||||
|
||||
# endnotes
|
||||
*.ent
|
||||
|
||||
# fixme
|
||||
*.lox
|
||||
|
||||
# feynmf/feynmp
|
||||
*.mf
|
||||
*.mp
|
||||
*.t[1-9]
|
||||
*.t[1-9][0-9]
|
||||
*.tfm
|
||||
|
||||
#(r)(e)ledmac/(r)(e)ledpar
|
||||
*.end
|
||||
*.?end
|
||||
*.[1-9]
|
||||
*.[1-9][0-9]
|
||||
*.[1-9][0-9][0-9]
|
||||
*.[1-9]R
|
||||
*.[1-9][0-9]R
|
||||
*.[1-9][0-9][0-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9]
|
||||
*.eledsec[1-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9]
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9][0-9]
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9][0-9]R
|
||||
|
||||
# glossaries
|
||||
*.acn
|
||||
*.acr
|
||||
*.glg
|
||||
*.glo
|
||||
*.gls
|
||||
*.glsdefs
|
||||
*.lzo
|
||||
*.lzs
|
||||
*.slg
|
||||
*.slo
|
||||
*.sls
|
||||
|
||||
# uncomment this for glossaries-extra (will ignore makeindex's style files!)
|
||||
# *.ist
|
||||
|
||||
# gnuplottex
|
||||
*-gnuplottex-*
|
||||
|
||||
# gregoriotex
|
||||
*.gaux
|
||||
*.glog
|
||||
*.gtex
|
||||
|
||||
# htlatex
|
||||
*.4ct
|
||||
*.4tc
|
||||
*.idv
|
||||
*.lg
|
||||
*.trc
|
||||
*.xref
|
||||
|
||||
# hyperref
|
||||
*.brf
|
||||
|
||||
# knitr
|
||||
*-concordance.tex
|
||||
# TODO Uncomment the next line if you use knitr and want to ignore its generated tikz files
|
||||
# *.tikz
|
||||
*-tikzDictionary
|
||||
|
||||
# listings
|
||||
*.lol
|
||||
|
||||
# luatexja-ruby
|
||||
*.ltjruby
|
||||
|
||||
# makeidx
|
||||
*.idx
|
||||
*.ilg
|
||||
*.ind
|
||||
|
||||
# minitoc
|
||||
*.maf
|
||||
*.mlf
|
||||
*.mlt
|
||||
*.mtc[0-9]*
|
||||
*.slf[0-9]*
|
||||
*.slt[0-9]*
|
||||
*.stc[0-9]*
|
||||
|
||||
# minted
|
||||
_minted*
|
||||
*.pyg
|
||||
|
||||
# morewrites
|
||||
*.mw
|
||||
|
||||
# newpax
|
||||
*.newpax
|
||||
|
||||
# nomencl
|
||||
*.nlg
|
||||
*.nlo
|
||||
*.nls
|
||||
|
||||
# pax
|
||||
*.pax
|
||||
|
||||
# pdfpcnotes
|
||||
*.pdfpc
|
||||
|
||||
# sagetex
|
||||
*.sagetex.sage
|
||||
*.sagetex.py
|
||||
*.sagetex.scmd
|
||||
|
||||
# scrwfile
|
||||
*.wrt
|
||||
|
||||
# svg
|
||||
svg-inkscape/
|
||||
|
||||
# sympy
|
||||
*.sout
|
||||
*.sympy
|
||||
sympy-plots-for-*.tex/
|
||||
|
||||
# pdfcomment
|
||||
*.upa
|
||||
*.upb
|
||||
|
||||
# pythontex
|
||||
*.pytxcode
|
||||
pythontex-files-*/
|
||||
|
||||
# tcolorbox
|
||||
*.listing
|
||||
|
||||
# thmtools
|
||||
*.loe
|
||||
|
||||
# TikZ & PGF
|
||||
*.dpth
|
||||
*.md5
|
||||
*.auxlock
|
||||
|
||||
# titletoc
|
||||
*.ptc
|
||||
|
||||
# todonotes
|
||||
*.tdo
|
||||
|
||||
# vhistory
|
||||
*.hst
|
||||
*.ver
|
||||
|
||||
# easy-todo
|
||||
*.lod
|
||||
|
||||
# xcolor
|
||||
*.xcp
|
||||
|
||||
# xmpincl
|
||||
*.xmpi
|
||||
|
||||
# xindy
|
||||
*.xdy
|
||||
|
||||
# xypic precompiled matrices and outlines
|
||||
*.xyc
|
||||
*.xyd
|
||||
|
||||
# endfloat
|
||||
*.ttt
|
||||
*.fff
|
||||
|
||||
# Latexian
|
||||
TSWLatexianTemp*
|
||||
|
||||
## Editors:
|
||||
# WinEdt
|
||||
*.bak
|
||||
*.sav
|
||||
|
||||
# Texpad
|
||||
.texpadtmp
|
||||
|
||||
# LyX
|
||||
*.lyx~
|
||||
|
||||
# Kile
|
||||
*.backup
|
||||
|
||||
# gummi
|
||||
.*.swp
|
||||
|
||||
# KBibTeX
|
||||
*~[0-9]*
|
||||
|
||||
# TeXnicCenter
|
||||
*.tps
|
||||
|
||||
# auto folder when using emacs and auctex
|
||||
./auto/*
|
||||
*.el
|
||||
|
||||
# expex forward references with \gathertags
|
||||
*-tags.tex
|
||||
|
||||
# standalone packages
|
||||
*.sta
|
||||
|
||||
# Makeindex log files
|
||||
*.lpz
|
||||
|
||||
# xwatermark package
|
||||
*.xwm
|
||||
|
||||
# REVTeX puts footnotes in the bibliography by default, unless the nofootinbib
|
||||
# option is specified. Footnotes are the stored in a file with suffix Notes.bib.
|
||||
# Uncomment the next line to have this generated file ignored.
|
||||
#*Notes.bib
|
||||
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,23 @@
|
|||
@book{Voss2022,
|
||||
title = {Wissenschaftliches Arbeiten: ... leicht verständlich!},
|
||||
author = {Voss, R\"{o}diger},
|
||||
ISBN = {978-3-83-858812-4},
|
||||
DOI = {10.36198/9783838588124},
|
||||
publisher = {utb GmbH},
|
||||
year = {2022},
|
||||
month = jun
|
||||
}
|
||||
|
||||
% Auch wenn die URL nach einer DOI aussieht, so hat dieses Buch keine echte DOI!
|
||||
@book{Deininger2017,
|
||||
title = {Studienarbeiten},
|
||||
author = {Deininger, Marcus and Lichter, Horst and Ludewig, Jochen and
|
||||
Schneider, Kurt},
|
||||
publisher = {vdf Hochschulverlag AG},
|
||||
ISBN = {978-3-72-813812-5},
|
||||
URL = {https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783728138125},
|
||||
edition = 6,
|
||||
month = may,
|
||||
year = 2017
|
||||
}
|
||||
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,376 @@
|
|||
\documentclass[a4paper,11pt,DIV=14,twocolumn,headings=small]{scrartcl}
|
||||
\usepackage[utf8]{inputenc}
|
||||
\usepackage[T1]{fontenc}
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Wenn Sie auf Deutsch schreiben (die letzte ist der Default)
|
||||
\usepackage[english,ngerman]{babel}
|
||||
\usepackage[autostyle=true,german=quotes]{csquotes}
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% for English, use this:
|
||||
%\usepackage[german,english]{babel}
|
||||
%\usepackage[autostyle=true]{csquotes}
|
||||
|
||||
\usepackage{graphicx}
|
||||
\usepackage[svgnames]{xcolor}
|
||||
\usepackage{booktabs}
|
||||
\usepackage{enumitem}\setlist{nosep}
|
||||
\usepackage[colorlinks=true,linkcolor=DarkBlue,urlcolor=DarkBlue,citecolor=DarkBlue,anchorcolor=DarkBlue,pdfborder={0 0 0}]{hyperref} % ohne Rand
|
||||
\usepackage{url}
|
||||
\usepackage{amsmath,mathtools}
|
||||
% Schriften
|
||||
\usepackage{libertine}
|
||||
\usepackage[libertine]{newtxmath}
|
||||
\usepackage[narrow]{inconsolata}
|
||||
% Reduzierte Schriftgrößen des Titels
|
||||
\setkomafont{subject}{\scshape}
|
||||
\setkomafont{title}{\bfseries\sffamily\large}
|
||||
\setkomafont{subtitle}{\bfseries\sffamily}
|
||||
\setkomafont{author}{\large}
|
||||
\setkomafont{date}{\small}
|
||||
\setkomafont{publishers}{\small}
|
||||
\raggedbottom
|
||||
\clubpenalty=8000 \widowpenalty=8000 % Optional: Witwenzeilen und Waisenzeilen vermeiden. Sie können diese Zeile auskommentieren, wenn das Layout dann schöner ist!
|
||||
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Literaturmanagement
|
||||
\usepackage[backend=biber, % moderneres backend als bibtex
|
||||
style=ieee, sorting=none, % IEEE Stil in Verwendungsreihenfolge
|
||||
doi=true, isbn=true, url=true, % DOI, ISBN und URLs anzeigen
|
||||
maxnames=3, minnames=1, % Ab 4 Autoren bei Quellenangaben et al. verwenden
|
||||
maxbibnames=99, minbibnames=99, % Literaturverzeichnis vollständig
|
||||
]{biblatex}
|
||||
\addbibresource{literatur.bib} % Dateiname der Literaturdatenbank(en)
|
||||
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% METADATEN
|
||||
\subject{Proseminar Ähnlichkeitssuche}
|
||||
\title{Titel der Arbeit}
|
||||
\author{
|
||||
Vorname Nachname
|
||||
\\\normalsize
|
||||
Matrikelnummer
|
||||
}
|
||||
\date{\today}
|
||||
\publishers{Proseminar der AG Data Mining, Informatik, TU Dortmund}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\maketitle
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ABSTRACT
|
||||
\begin{abstract}
|
||||
An dieser Stelle bitte eine kurze Zusammenfassung der Ergebnisse (nicht jedoch
|
||||
der Struktur) des Dokuments. Was erfährt man, wenn man ihr Dokument gelesen hat,
|
||||
was ist der neue Beitrag?
|
||||
Das schreibt man sinnvoller am Ende, wenn die eigentliche Arbeit abgeschlossen
|
||||
ist, und man den gesamten Inhalt kennt.
|
||||
\end{abstract}
|
||||
|
||||
%%%% Kurzes Inhaltsverzeichnis
|
||||
%{\small\tableofcontents} % bei dieser Dokumentlänge nicht allzu sinnvoll!
|
||||
|
||||
\section{Einleitung}
|
||||
|
||||
Sinnvollerweise fängt die Arbeit mit einer Einleitung an, in der Sie den
|
||||
Kontext der Arbeit beschreiben. In folgenden Kapiteln werden in der Regel
|
||||
zunächst Vorarbeiten besprochen, dann die neue Methodik, Experimente und ein
|
||||
Schluss.
|
||||
|
||||
Beachten Sie den üblichen Schreibstil bei \emph{wissenschaftlichen} Arbeiten.
|
||||
Zu \href{https://www.tu-dortmund.de/forschung/forschungsethik/gute-wissenschaftliche-praxis/}{guter wissenschaftlicher Praxis}
|
||||
und Redlichkeit gehört insbesondere, dass Sie keine fremden Inhalte als ihre eigenen ausgeben.
|
||||
Wenn Sie sich auf fremde Beiträge beziehen, benennen Sie die Quellen und schreiben Sie
|
||||
so, dass \emph{nicht} der Eindruck entsteht, dies wären ihre eigenen Leistungen.
|
||||
Insbesondere experimentelle Ergebnisse aus anderen Arbeiten sind -- leider --
|
||||
oft mit Vorsicht zu genießen.
|
||||
|
||||
Das in der akademischen Literatur übliche \enquote{man} (im Englischen einfacher \enquote{we}) ist in der Regel
|
||||
als \enquote{Autorinnen, Autoren, Leserinnen und Leser} zu interpretieren, und beinhaltet nicht die Autorinnen und Autoren einer Quelle.
|
||||
Die erste Person ist nur üblich, wenn die subjetivität einer Aussage betont werden soll.
|
||||
Verwenden Sie bei Quellen bevorzugt die echten \emph{Namen}.
|
||||
Mit dem \texttt{\textbackslash{}citeauthor\{\}} Kommando können Sie dabei
|
||||
peinliche Tippfehler vermeiden.
|
||||
|
||||
Allgemeine Hinweise zum Schreiben von Studien- und Abschlussarbeiten finden Sie unter anderem in folgenden beiden Lehrbüchern,
|
||||
auf die Sie über VPN zugreifen können sollten:
|
||||
|
||||
\AtNextCite{\defcounter{maxnames}{99}} % hier kein et al.
|
||||
\fullcite{Deininger2017}
|
||||
|
||||
\fullcite{Voss2022}
|
||||
|
||||
\section{Zielgruppe}
|
||||
|
||||
Die Zielgruppe einer Arbeit sind in der Regel Studierende im gleichen Studienverlauf wie Sie.
|
||||
Inhalte aus dem Pflichtstudium oder vorausgesetzten Modulen können Sie daher
|
||||
als bekannt voraussetzen, und für diese sind auch meist keine Quellenangaben
|
||||
notwendig (bspw.{} QuickSort können Sie ohne Quellenangabe nennen).
|
||||
Bei einer Seminararbeit können Sie auch Grundlagen aus dem Rahmenthema als bekannt voraussetzen.
|
||||
Bei Abschlussarbeiten können Sie auch Vertiefungsmodule der Arbeitsgruppe als Grundwissen ansehen,
|
||||
dass sie nicht wiederholen müssen.
|
||||
|
||||
Versuchen Sie ihre Arbeit so zu erstellen, dass sie einen \emph{Mehrwert} für diese Zielgruppe
|
||||
liefert, und für diese \emph{gut verständlich} ist. Der Betreuer hingegen wird in der Regel die
|
||||
Originalquellen kennen oder bevorzugen. Um den Rückgriff auf diese zu vereinfachen, sollten
|
||||
sie wie üblich zitiert sein.
|
||||
|
||||
\section{Sprache}
|
||||
Laden Sie die passenden Sprachpakete mit \texttt{babel}. Das letztgenannte Sprachpaket legt dabei die Hauptsprache der Arbeit fest.
|
||||
Mit der korrekten Sprache werden bestimmte Überschriften (bzw.{} \enquote{Literaturverzeichnis}) richtig erzeugt,
|
||||
der Anführungszeichenstil angepasst, und insbesondere die \emph{korrekte Silbentrennung} aktiviert.
|
||||
|
||||
\begin{otherlanguage}{english}
|
||||
You can temporarily switch the language to obtain correct hyphenation in other
|
||||
languages. Simply use an \texttt{otherlanguage} environment.
|
||||
This also affects quotes and citations, e.g., \enquote{\textcite{Deininger2017}}.
|
||||
\end{otherlanguage}
|
||||
|
||||
Es mag ihnen auf den ersten Blick einfacher \emph{erscheinen}, auf Deutsch zu schreiben.
|
||||
Da aber ein Großteil der Quellen und Fachbegriffe auf Englisch ist, kommt dann schnell ein ziemlicher Kauderwelsch heraus,
|
||||
auch bekannt als \enquote{Denglisch}. Des Weiteren neigen die meisten auf
|
||||
Deutsch zu \enquote{Schachtelsätzen}, worunter die Lesbarkeit stark leidet,
|
||||
während es auf Englisch den meisten leichter fällt, einen einfacheren Satzbau
|
||||
zu verwenden.
|
||||
Viele der Schwierigkeiten mit geschlechtergerechter Sprache entfallen
|
||||
ebenfalls, wenn Sie auf Englisch schreiben, insbesondere wenn man auf den
|
||||
Plural (they statt he/she) ausweichen kann.
|
||||
Eine sogenannte \enquote{Generalklausel} erfüllt nicht das Ziel,
|
||||
sprachinduzierte Stereotype aufzulösen.
|
||||
Für Sie besteht aber aktuell wohl keine Verpflichtung zum Gendern, lediglich
|
||||
eine Empfehlung, und daher wird dies nicht bei der Benotung berücksichtigt.%
|
||||
\footnote{Siehe: \url{https://gleichstellung.tu-dortmund.de/themen/geschlechtergerechte-sprache/}}
|
||||
Es empfiehlt sich dennoch, dies zu üben.
|
||||
|
||||
Wenn Sie später einmal eine wissenschaftliche Arbeit international
|
||||
veröffentlichen wollen -- beispielsweise Teile ihrer Masterarbeit --
|
||||
wird dies auf Englisch erfolgen müssen, damit sie auch gelesen wird.
|
||||
Daher ist es eine gute Übung, bereits bei Seminar- und Bachelorarbeiten auf Englisch zu schreiben.
|
||||
Zudem gibt es für Englisch meist die besseren Werkzeuge bspw.{} zur Grammatikprüfung.
|
||||
|
||||
Auf jeden Fall sollten Sie in ihrem Editor eine \emph{Rechtschreibprüfung} installieren und einsetzen!
|
||||
Es empfiehlt sich auch, schwierige Sätze mit einer Grammatikprüfung zu validieren.
|
||||
Auch Verwandte, Bekannte und Mitstudierende können helfen, Fehler zu finden.
|
||||
Rechtschreib- und Grammatikfehler hinterlassen immer einen schlechten ersten Eindruck.
|
||||
|
||||
\section{\LaTeX{}-Vorlage}
|
||||
|
||||
In diesem Seminar wird erwartet, dass die zur Verfügung gestellte \LaTeX{}-Vorlage verwendet wird.
|
||||
Mit Hinblick auf die Anforderungen der Disziplin, insbesondere Formelsatz
|
||||
und Quellenangaben, ist \LaTeX{} derzeit Mittel der Wahl.
|
||||
Auch wenn manche Studierende eine Konvertierung von Markdown nach \LaTeX{} bevorzugen,
|
||||
so gewinnt man damit nur sehr wenig -- die in Markdown möglichen Formatierungen sind
|
||||
auch in \LaTeX{} kein großer Mehraufwand, und der Umweg über Markdown bietet
|
||||
hier nahezu keine Vorteile.
|
||||
|
||||
\section{Literatur}
|
||||
|
||||
Legen Sie bereits \textit{beim Lesen} eine Literaturdatenbank an,
|
||||
sinnvollerweise im Bibtex-Format. Saubere Bibtex-Einträge finden
|
||||
Sie für einen Großteil der Informatik-Literatur auf \url{https://dblp.org/}.
|
||||
Das Open-Source Werkzeug JabRef (\url{https://jabref.org/}) kann bequem aus DBLP importieren.
|
||||
Nichts ist ärgerlicher, als wenn Sie eine verwendete Quelle selbst nicht mehr wiederfinden!
|
||||
|
||||
\emph{Kopieren Sie nicht aus anderen Werken.} Wörtliche Zitate sind in der Informatik
|
||||
eher unüblich. Wenn Sie wirklich etwas aus einer Quelle übernehmen (bspw.{} eine Grafik),
|
||||
fügen Sie \textbf{immer als erstes die Quellenangabe} ein, dann vergessen Sie das nicht.
|
||||
Wörtliche Übernahmen setzen Sie \emph{sofort in Anführungszeichen}.
|
||||
Auch ein automatisches Paraphrasieren ist \emph{nicht empfehlenswert}.
|
||||
Sie sollen zeigen, dass Sie die Quelle verstanden haben, nicht dass Sie
|
||||
Strg+C kennen. Plagiate sind nicht akzeptabel!
|
||||
Geben Sie dazu die Inhalte mit ihren eigenen Worten wieder -- dann kann man beim
|
||||
genauen Lesen bspw.{} nachvollziehen, warum Sie zu einem anderen Ergebnis gekommen sind.
|
||||
|
||||
\texttt{biblatex} (mit \texttt{biber}) ist eine modernere und konfigurierbare Alternative zu dem
|
||||
klassischen \texttt{bibtex}, das Sie in vielen Anleitungen noch finden.
|
||||
Deswegen setzen wir in dieser Vorlage auf biblatex.
|
||||
|
||||
Kontrollieren Sie das Literaturverzeichnis! Hier finden sich oft peinliche Fehler.
|
||||
So war in einem Literaturverzeichnis durch einen nicht korrigierten Parsing-Fehler
|
||||
von Google Scholar die fehlerhafte Autorenangabe
|
||||
\enquote{Petra \mbox{\emph{Stein-Sven}} Vollnhals} statt der korrekten Angabe
|
||||
\enquote{Petra Stein und Sven Vollnhals}.
|
||||
|
||||
Mit den Kommandos \texttt{\textbackslash{}textcite\{\}} und
|
||||
\texttt{\textbackslash{}parencite\{\}} können Sie Quellen zitieren.
|
||||
Dabei ist bei der Verwendung als Subjekt in einem Satz die Verwendung von
|
||||
Beispiel: \textcite{Deininger2017} bzw.{} am Ende eines Satzes~\parencite{Voss2022}.
|
||||
|
||||
Das Kommando \texttt{\textbackslash{}fullcite\{\}} erlaubt auch eine komplette
|
||||
Angabe im Fließtext (siehe oben), was sich aber nur für herausragende Quellen
|
||||
anbietet (bspw.{} die Hauptquelle einer Seminar- oder Bachelorarbeit).
|
||||
|
||||
Quellenangaben mit \texttt{\textbackslash{}textcite\{\}} kommen an die richtige
|
||||
Stelle im Satzbau, oftmals ist dies das Subjekt am Anfang des Satzes.
|
||||
Ein Satz sollte ohne die Klammern immer noch Sinn ergeben, daher sollte
|
||||
\texttt{\textbackslash{}parencite\{\}} nur verwendet werden, wenn es grammatikalisch nicht mitgelesen werden muss.
|
||||
Quellenangaben die sich nur auf einen Begriff beziehen direkt hinter diesen.
|
||||
Beziehen sie sich jedoch auf den ganzen Satz, so kommen sie in der Regel vor das Satzzeichen.
|
||||
Manche Autor*innen nutzen Quellenangaben nach dem letzten Satzzeichen, wenn sie sich auf den gesamten Absatz beziehen.
|
||||
|
||||
Internetquellen sind mit Vorsicht zu handhaben, denn die Webseiten können sich jederzeit ändern.
|
||||
Deswegen müssen Sie das Zugriffsdatum mit angeben. Idealerweise sichern sie eine Kopie der Seite,
|
||||
entweder bei ihren Unterlagen oder mit einem Archivdienst wie \url{https://web.archive.org/} oder \url{https://archive.is/}.
|
||||
Zudem lassen sich Autor*innen nicht immer klar identifizieren. Sind Autor*innen genannt, beispielsweise bei einem Zeitungsartikel,
|
||||
dann \emph{müssen} Sie diesen aber auch in der Quellenangabe nennen.
|
||||
Wikipedia \emph{hat} ein Zitationswerkzeug, mit dem Sie einen Link zu einer spezifischen Version der Seite erstellen können,
|
||||
kann aber dennoch Fehler in den BibTeX-Einträgen enthalten.
|
||||
|
||||
\section{Aufzählungen}
|
||||
|
||||
Da dies keine PowerPoint-Präsentation ist, werden sie selten Aufzählungen benötigen.
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item einfach mehrere \texttt{\textbackslash{}item}s erstellen
|
||||
\item auch nicht komplizierter als Markdown...
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent % keine ganze Zeile
|
||||
Natürlich gibt auch nummerierte Aufzählungen.
|
||||
\begin{enumerate}
|
||||
\item Eins
|
||||
\item Zwei
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
|
||||
Aus Platzgründen ist es oftmals aber geschickt, Aufzählungen im Text eingebettet zu verwenden: \texttt{(1)\textasciitilde Eins, (2)\textasciitilde Zwei}.
|
||||
|
||||
\section{Schriftsatz und Typografie}
|
||||
|
||||
Weder im Deutschen noch im Englischen macht man Leerzeichen von Satzzeichen.
|
||||
Nach einem Satzzeichen wird ein größerer Abstand verwendet, dies macht aber \LaTeX{}
|
||||
automatisch. Um das zu verhindern -- bspw.{} bei Abkürzungen -- können Sie entweder
|
||||
\texttt{.\{\}} verwenden, oder ein geschütztes Leerzeichen \texttt{\textasciitilde}.
|
||||
Geschützte Leerzeichen sind des weiteren hilfreich (1)~vor Quellenangaben, d.h., \texttt{\textasciitilde\textbackslash{}parencite\{\}},
|
||||
(2)~bei um einen Zeilenumbruch innerhalb von logischen Einheiten zu verhindern
|
||||
(bspw.{} \texttt{in 3\textasciitilde{}Dimensionen.}), oder um unschöne Umbrüche am Ende eines Satzes
|
||||
oder in einer Aufzählung zu verhindern (bspw.{} \texttt{(1)~vor Quellenangaben}).
|
||||
Leere Klammern~\texttt{\{\}} sind auch bei Makros oft hilfreich um Ambiguitäten zu vermeiden.
|
||||
Möchten Sie den Zeilenumbruch bspw.{} in einem Algorithmennamen vermeiden, so
|
||||
können Sie mit \texttt{\textbackslash{}mbox\{QuickSort\}} einen Umbruch verhindern.
|
||||
|
||||
Unterschieden wird zwischen einem Bindestrich (data-set), der mathematischen Operation~\mbox{($a-b$)},
|
||||
einem Gedankenstrich~\mbox{(--)}, und einem langen Strich~\mbox{(---)}.
|
||||
Um Text zu betonen nutzen Sie vorwiegend \texttt{\textbackslash{}emph\{\}} statt \textbf{Fettdruck},
|
||||
während \underline{Unterstriche} als veraltet gelten.
|
||||
Mit \texttt{\textbackslash{}enquote\{\}} können Sie korrekte Anführungszeichen setzen,
|
||||
\enquote{auch wenn diese \enquote{geschachtelt} sind.}
|
||||
Apostrophen sind im Deutschen fast nur als Auslassungszeichen richtig, nicht bei jedem Genitiv oder gar Plural.
|
||||
|
||||
\section{Tabellen}
|
||||
|
||||
In Tabelle~\ref{tab:Beispiele} sehen Sie ein Beispiel für eine Tabelle als Fließobjekt auf der Seite.
|
||||
Aufgrund der Plazierungslogik von \LaTeX{} ist es meist geschickt, die Tabelle am Anfang des
|
||||
Abschnitts in dem sie verwendet werden soll einzufügen.
|
||||
|
||||
\begin{table}[b!h]
|
||||
\caption{Tabellen haben ihre Beschreibung in der Regel oben (Bilder unten), und es werden nur
|
||||
sparsam Linien verwendet.}
|
||||
\label{tab:Beispiele}
|
||||
\begin{tabular*}{\linewidth}{@{}llr@{.}l@{~}l@{}}
|
||||
\toprule
|
||||
Links & Rechts & \multicolumn{3}{c}{ausgerichtete Zahlen} \\
|
||||
\midrule
|
||||
links & rechts & 123 & 45 & ms \\
|
||||
links & rechts & 3 & 45 & s \\
|
||||
\bottomrule
|
||||
\end{tabular*}
|
||||
\end{table}
|
||||
|
||||
Mit den Buchstaben \texttt{bth} können Sie die
|
||||
Platzierung steuern. Die \enquote{here} (\texttt{h}) Platzierung ist dabei eher ungewöhnlich.
|
||||
Fließobjekte am Anfang (\texttt{t}) oder Ende (\texttt{b}) einer Seite spart in der Regel Platz
|
||||
aufgrund der nötigen Abstände vor und nach eines Fließobjektes.
|
||||
Und gerade bei größeren Tabellen kann eine \enquote{here} Platzierung einen Seitenumbruch nötig machen.
|
||||
Bei einer echten Verwendung im Text kann es passender sein, nur ein \texttt{tabbing} einzusetzen.
|
||||
Versehen Sie jede Tabelle mit einem \texttt{\textbackslash{}label\{tab:uniqueid\}},
|
||||
dann erhalten Sie mit \texttt{Tabelle\textasciitilde{}\textbackslash{}ref\{tab:uniqueid\}}
|
||||
eine automatische Referenz darauf.
|
||||
|
||||
\section{Bilder und Grafiken}
|
||||
|
||||
Bilder können in \LaTeX{} mit dem Kommando \texttt{\textbackslash{}includegraphics} eingebunden werden.
|
||||
Dabei bieten sich für \texttt{pdflatex} die Dateiformate \texttt{.png},
|
||||
\texttt{.jpg} und \texttt{.pdf} (für Vektorgrafiken) an.
|
||||
Bilder werden in der Regel als Fließobjekt in einer \texttt{\textbackslash{}figure}-Umgebung
|
||||
platziert, im Gegensatz zu Tabellen steht hierbei die \texttt{\textbackslash{}caption}
|
||||
aber unterhalb. Die Verwendung von \texttt{\textbackslash{}label} und \texttt{\textbackslash{}ref} ist analog.
|
||||
|
||||
Achten Sie unbedingt auf eine ausreichende Bildqualität!
|
||||
Ein Bildschirmfoto sieht oftmals gedruckt auf einmal sehr schlecht aus, insbesondere ein Bildschirmfoto von Text. Wenn ihr System dabei Subpixel-Antialiasing einsetzt können unerwünschte Farbschlieren entstehen.
|
||||
Überlegen Sie, ob sie nicht das gewünschte Material (1)~als Text, (2)~als Vektorgrafik, oder (3)~hochauflösend erstellen können. Bspw.{} können Sie im Browser den Zoom erhöhen bevor Sie einen Screenshot einer Webseite machen.
|
||||
|
||||
Mit den Paketen \texttt{tikz} und \texttt{pgfplots} lassen sich auch komplexe Grafiken und Diagramme
|
||||
in \LaTeX{} selbst \enquote{programmieren}.
|
||||
Ein wesentlicher Vorteil dabei ist, dass dann die Schriften im Dokument konsistent sind,
|
||||
und man beispielsweise mathematische Formeln problemlos in Beschriftungen verwenden kann.
|
||||
|
||||
\section{Code und Pseudocode}
|
||||
|
||||
Für Programmcode und Pseudocode gibt es zahlreiche Lösungen. Probieren Sie aus,
|
||||
welcher Ansatz ihnen am Besten gefällt.
|
||||
Das Python-Programm \texttt{pygments} kann Quellcode in verschiedenen Sprachen formatieren,
|
||||
und auch als \LaTeX{}-Fragment ausgeben. Das Paket \texttt{minted} ruft automatisch
|
||||
\texttt{pygmentize} auf, was aber die Laufzeit erhöht und die Option \texttt{-shell-escape} benötigt.
|
||||
Daher kann es elegant sein, Code-Fragmente automatisch mit einer klassischen \texttt{Makefile} und \texttt{pygmentize}
|
||||
zu übersetzen und lediglich bei \texttt{\textbackslash{}input} einzubinden.
|
||||
Das Paket \texttt{listings} scheint hier etwas einfacher zu nutzen zu sein.
|
||||
|
||||
Für Pseudocode sind auch die Pakete \texttt{algorithmicx}, \texttt{algpseudocode} und \texttt{algorithm2e} populär.
|
||||
Wählen Sie eine Lösung die ihnen optisch und von der Syntax her gefällt.
|
||||
|
||||
\section{Formeln}
|
||||
|
||||
\LaTeX{} ist insbesondere bekannt für den hervorragenden Formelsatz.
|
||||
\begin{align*}
|
||||
\sum_{i=1}^N \frac{1}{i} &= 1 + \frac12 + \frac13 + \cdots
|
||||
\intertext{ist die harmonische Reihe. Für $N\rightarrow \infty$ gilt}
|
||||
\sum_{i=1}^\infty \frac{1}{i} &\rightarrow \infty
|
||||
\;.
|
||||
\end{align*}
|
||||
Durch Verwendung der \texttt{align*} Umgebung sind die Formeln mit \texttt{\&} aneinander ausgerichtet.
|
||||
|
||||
Der Mathemodus sollte dabei nicht für \emph{Kursivdruck} ($Kursivdruck$?) missbraucht werden.
|
||||
Der Ausdruck \texttt{\$abc\$} ist gleichbedeutend mit \texttt{\$a b c\$}, das Produkt der drei Variablen $a$, $b$ und $c$.
|
||||
Text und Funktionsnamen in Formeln können je nach Kontext mit \texttt{\textbackslash{}text\{natürliche Sprache\}},
|
||||
\texttt{\textbackslash{}mathrm\{name\}} oder \texttt{\textbackslash operatorname\{operator\}} formatiert werden
|
||||
(vgl.{} $funktion_1$, $\text{funktion}_1$, $\mathrm{funktion}_1$, $\operatorname{funktion}_1$
|
||||
-- der Unterschied zwischen den letzten drei hängt von den eingestellten Schriften sowie dem Kontext ab).
|
||||
Für häufige Notation bietet es sich dabei an, eigene Makros zu definieren:
|
||||
\begin{verbatim}
|
||||
\newcommand{\argmin}{\operatorname*{arg\,min}}
|
||||
\newcommand{\argmax}{\operatorname*{arg\,max}}
|
||||
\newcommand{\norm}[1]{\lVert {#1}\rVert}
|
||||
\newcommand{\sprod}[2]{\left<{#1},{#2}\right>}
|
||||
\end{verbatim}
|
||||
um bequemer folgendes Ergebnis zu erhalten:
|
||||
\begin{align*}
|
||||
\operatorname*{arg\,min}_x \, \lVert {x} \rVert
|
||||
\\
|
||||
\lVert {x} \rVert^2 = \left< {x}, {x} \right>
|
||||
\end{align*}
|
||||
|
||||
Makros erlauben es insbesondere, die Notation nachträglich noch leicht anzupassen.
|
||||
|
||||
\section{Kürzen}
|
||||
|
||||
Spätestens wenn Sie einmal eine eigene Publikation schreiben wollen, werden Sie
|
||||
eine Seitenzahlbegrenzung erfüllen müssen. Typischerweise haben Konferenzen eine
|
||||
maximale Seitenzahl (begrenzte früher die Druckkosten, heute begrenzt das
|
||||
Hauptsächlich den oft enormen Aufwand der Gutachter*innen).
|
||||
|
||||
Ein paar Tricks mit denen man \LaTeX{}-Dokumente oft kürzer bekommt:
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item Platzierung von Grafiken und Tabellen: wenn diese im Fließtext \enquote{schwimmen},
|
||||
so kommt in der Regel oben \emph{und} unten ein Abstand hinzu.
|
||||
Die -- übliche! -- Platzierung oben oder unten auf der Seite (mit \texttt{[tb]})
|
||||
spart oft eine Zeile.
|
||||
\item Suchen Sie nach kurzen Zeilen am Ende von Paragraphen.
|
||||
Oft kann bereits das Entfernen oder Tauschen von einem Wort ausreichen, um eine Zeile zu sparen
|
||||
\item Ungünstige Spalten- und Seitenumbrüche. Viele Stile vermeiden Witwen- und Waisenzeilen.
|
||||
Das Kürzen um eine Zeile kann durch Kaskadierungseffekte dann schon einen erheblichen Unterschied
|
||||
machen, wenn so mehrere Zeilen und ein Paragraphenabstand auf die vorherige Seite rutschen.
|
||||
Achten Sie auf vergrößerte Abstände bei Überschriften und Formeln, sowie am Ende einer Spalte,
|
||||
diese weisen oft darauf hin, dass ein Kürzen an dieser Stelle mehrere Zeilen
|
||||
von der nächsten Seite holen kann.
|
||||
\item Formeln sind schwer umzubrechen. Hier kann es manchmal helfen mit kleinen Änderungen
|
||||
etwas Platz zu sparen, bspw.{} mit \texttt{\textbackslash{}nolimits} und \texttt{\textbackslash{}textstyle}:
|
||||
$$
|
||||
\sum_{x=1}^N \frac{1}{x} \text{ vs. } \sum\nolimits_{x=1}^N \frac{1}{x} \text{ vs. } \textstyle\sum\nolimits_{x=1}^N \frac{1}{x}
|
||||
$$
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\printbibliography
|
||||
|
||||
\end{document}
|
||||
Loading…
Reference in New Issue