Import
This commit is contained in:
Erich Schubert
commit
975f899618
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@ -0,0 +1,298 @@
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## Core latex/pdflatex auxiliary files:
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*.aux
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||||
*.lof
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*.log
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||||
*.lot
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||||
*.fls
|
||||
*.out
|
||||
*.toc
|
||||
*.fmt
|
||||
*.fot
|
||||
*.cb
|
||||
*.cb2
|
||||
.*.lb
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## Intermediate documents:
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*.dvi
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||||
*.xdv
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*-converted-to.*
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# these rules might exclude image files for figures etc.
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# *.ps
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# *.eps
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# *.pdf
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## Generated if empty string is given at "Please type another file name for output:"
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.pdf
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## Bibliography auxiliary files (bibtex/biblatex/biber):
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*.bbl
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*.bcf
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*.blg
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*-blx.aux
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||||
*-blx.bib
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*.run.xml
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## Build tool auxiliary files:
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*.fdb_latexmk
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*.synctex
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*.synctex(busy)
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*.synctex.gz
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*.synctex.gz(busy)
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*.pdfsync
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## Build tool directories for auxiliary files
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# latexrun
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latex.out/
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## Auxiliary and intermediate files from other packages:
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# algorithms
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*.alg
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*.loa
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# achemso
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acs-*.bib
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# amsthm
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*.thm
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# beamer
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*.nav
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*.pre
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*.snm
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*.vrb
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# changes
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*.soc
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# comment
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*.cut
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# cprotect
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*.cpt
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# elsarticle (documentclass of Elsevier journals)
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||||
*.spl
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# endnotes
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*.ent
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# fixme
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*.lox
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# feynmf/feynmp
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||||
*.mf
|
||||
*.mp
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*.t[1-9]
|
||||
*.t[1-9][0-9]
|
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*.tfm
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||||
#(r)(e)ledmac/(r)(e)ledpar
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||||
*.end
|
||||
*.?end
|
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*.[1-9]
|
||||
*.[1-9][0-9]
|
||||
*.[1-9][0-9][0-9]
|
||||
*.[1-9]R
|
||||
*.[1-9][0-9]R
|
||||
*.[1-9][0-9][0-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9]
|
||||
*.eledsec[1-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9]
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9]R
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9][0-9]
|
||||
*.eledsec[1-9][0-9][0-9]R
|
||||
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||||
# glossaries
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||||
*.acn
|
||||
*.acr
|
||||
*.glg
|
||||
*.glo
|
||||
*.gls
|
||||
*.glsdefs
|
||||
*.lzo
|
||||
*.lzs
|
||||
*.slg
|
||||
*.slo
|
||||
*.sls
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# uncomment this for glossaries-extra (will ignore makeindex's style files!)
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# *.ist
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# gnuplottex
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*-gnuplottex-*
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# gregoriotex
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||||
*.gaux
|
||||
*.glog
|
||||
*.gtex
|
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# htlatex
|
||||
*.4ct
|
||||
*.4tc
|
||||
*.idv
|
||||
*.lg
|
||||
*.trc
|
||||
*.xref
|
||||
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||||
# hyperref
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||||
*.brf
|
||||
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||||
# knitr
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||||
*-concordance.tex
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# TODO Uncomment the next line if you use knitr and want to ignore its generated tikz files
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# *.tikz
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*-tikzDictionary
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# listings
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*.lol
|
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# luatexja-ruby
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*.ltjruby
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# makeidx
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||||
*.idx
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||||
*.ilg
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||||
*.ind
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||||
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# minitoc
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||||
*.maf
|
||||
*.mlf
|
||||
*.mlt
|
||||
*.mtc[0-9]*
|
||||
*.slf[0-9]*
|
||||
*.slt[0-9]*
|
||||
*.stc[0-9]*
|
||||
|
||||
# minted
|
||||
_minted*
|
||||
*.pyg
|
||||
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||||
# morewrites
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*.mw
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||||
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# newpax
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||||
*.newpax
|
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# nomencl
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*.nlg
|
||||
*.nlo
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||||
*.nls
|
||||
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# pax
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||||
*.pax
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# pdfpcnotes
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||||
*.pdfpc
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# sagetex
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*.sagetex.sage
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||||
*.sagetex.py
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||||
*.sagetex.scmd
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# scrwfile
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||||
*.wrt
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||||
# svg
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||||
svg-inkscape/
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# sympy
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||||
*.sout
|
||||
*.sympy
|
||||
sympy-plots-for-*.tex/
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||||
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# pdfcomment
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||||
*.upa
|
||||
*.upb
|
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# pythontex
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||||
*.pytxcode
|
||||
pythontex-files-*/
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||||
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||||
# tcolorbox
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||||
*.listing
|
||||
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||||
# thmtools
|
||||
*.loe
|
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# TikZ & PGF
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||||
*.dpth
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||||
*.md5
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||||
*.auxlock
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# titletoc
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*.ptc
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# todonotes
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||||
*.tdo
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||||
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||||
# vhistory
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||||
*.hst
|
||||
*.ver
|
||||
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||||
# easy-todo
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||||
*.lod
|
||||
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||||
# xcolor
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||||
*.xcp
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||||
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||||
# xmpincl
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||||
*.xmpi
|
||||
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||||
# xindy
|
||||
*.xdy
|
||||
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||||
# xypic precompiled matrices and outlines
|
||||
*.xyc
|
||||
*.xyd
|
||||
|
||||
# endfloat
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||||
*.ttt
|
||||
*.fff
|
||||
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||||
# Latexian
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||||
TSWLatexianTemp*
|
||||
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||||
## Editors:
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# WinEdt
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||||
*.bak
|
||||
*.sav
|
||||
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||||
# Texpad
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||||
.texpadtmp
|
||||
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||||
# LyX
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||||
*.lyx~
|
||||
|
||||
# Kile
|
||||
*.backup
|
||||
|
||||
# gummi
|
||||
.*.swp
|
||||
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||||
# KBibTeX
|
||||
*~[0-9]*
|
||||
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||||
# TeXnicCenter
|
||||
*.tps
|
||||
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||||
# auto folder when using emacs and auctex
|
||||
./auto/*
|
||||
*.el
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||||
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||||
# expex forward references with \gathertags
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||||
*-tags.tex
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||||
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||||
# standalone packages
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||||
*.sta
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||||
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||||
# Makeindex log files
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||||
*.lpz
|
||||
|
||||
# xwatermark package
|
||||
*.xwm
|
||||
|
||||
# REVTeX puts footnotes in the bibliography by default, unless the nofootinbib
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||||
# option is specified. Footnotes are the stored in a file with suffix Notes.bib.
|
||||
# Uncomment the next line to have this generated file ignored.
|
||||
#*Notes.bib
|
||||
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,167 @@
|
|||
\NeedsTeXFormat{LaTeX2e}[1994/06/01]
|
||||
\ProvidesClass{abschlussarbeit}[2024/05/17 abschlussarbeit]
|
||||
%% Author: Erich Schubert
|
||||
%% Version 0.1, 2024/05/17
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||
\RequirePackage{ifthen}
|
||||
\RequirePackage{iftex}
|
||||
\newif\ifTUDO@english\TUDO@englishtrue % Default to English
|
||||
\newif\ifTUDO@fira\TUDO@firafalse % Default to Linux Libertine
|
||||
\newif\ifTUDO@onehalfspacing\TUDO@onehalfspacingfalse % No extra spacing
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||
% OPTIONEN (zzgl. KOMA-Script-Optionen, https://komascript.de/~mkohm/scrguide.pdf):
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||
\RequirePackage{xkeyval}
|
||||
% "german" to write in German
|
||||
\DeclareOptionX{german}{\TUDO@englishfalse}
|
||||
% "deutsch" to write in German
|
||||
\DeclareOptionX{deutsch}{\TUDO@englishfalse}
|
||||
% "english" to write in English
|
||||
\DeclareOptionX{english}{\TUDO@englishtrue}
|
||||
% "libertine" for Linux Libertine font (default)
|
||||
\DeclareOptionX{libertine}{\TUDO@firafalse}
|
||||
% "fira" for Fira fonts
|
||||
\DeclareOptionX{fira}{\TUDO@firatrue}
|
||||
% "onehalfspacing" to use one-half spacing
|
||||
\DeclareOptionX{onehalfspacing}{\TUDO@onehalfspacingtrue}
|
||||
% pass other options to Koma script
|
||||
\DeclareOptionX*{\PassOptionsToClass{\CurrentOption}{scrbook}}
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||
\ProcessOptionsX\relax
|
||||
% Load Koma script book class, with some default values
|
||||
\LoadClass[a4paper,12pt,parskip=half-,DIV=13,BCOR=10mm,bibliography=totoc,listof=totoc,headings=small]{scrbook}
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
|
||||
|
||||
\usepackage[utf8]{inputenc} % default by now anyway, but csquotes complains otherwise
|
||||
\usepackage[T1]{fontenc}
|
||||
%%% Babel und csquotes laden
|
||||
\ifTUDO@english
|
||||
\usepackage[german,english]{babel}
|
||||
\usepackage[autostyle=true]{csquotes}
|
||||
\else
|
||||
\usepackage[english,ngerman]{babel}
|
||||
\usepackage[autostyle=true,german=quotes]{csquotes}
|
||||
\fi
|
||||
|
||||
%%% Zeilenabstand
|
||||
\ifTUDO@onehalfspacing
|
||||
\usepackage[onehalfspacing]{setspace} % Nur wenn der Gutachter darauf besteht.
|
||||
\fi
|
||||
|
||||
%%% Schrift: Linux Libertine + Inconsolata, alternativ alles Fira
|
||||
\ifTUDO@fira
|
||||
% Alternative Schrift: alles in Fira
|
||||
\usepackage[sfdefault,medium,lining,scaled=.9]{FiraSans}
|
||||
\usepackage[medium,lining,scaled=.9]{FiraMono}
|
||||
\usepackage[italic,basic,noparenthesis]{mathastext}
|
||||
\ifpdftex
|
||||
\usepackage{newtxsf} % pdflatex version
|
||||
\else % LuaLaTeX / XeLaTeX
|
||||
\usepackage[math-style=TeX,warnings-off={mathtools-colon,mathtools-overbracket}]{unicode-math}
|
||||
\setmathfont{TeX Gyre Pagella Math}[Scale=MatchLowercase]
|
||||
\setmathfont{Fira Sans}[range={up/{num,latin,Latin,greek,Greek},%
|
||||
\mathexclam,\mathplus,\pm,\div,\minus,\mathpercent,\mathampersand,%
|
||||
\mathquestion,\mathatsign,\increment,\less,\equal,\greater,\ne,\leq,%
|
||||
\geq,\matheth,\ell,\partial},%
|
||||
Script=Latin,script-features={}, sscript-features={}]
|
||||
\setmathfont{Fira Sans Italic}[range={it/{latin,Latin,greek,Greek}}, Script=Latin, script-features={}, sscript-features={}]
|
||||
\fi
|
||||
\else % Default: Fira nur für Titelseite, sonst Linux Libertine + Inconsolata
|
||||
\usepackage[medium,lining,scaled=.9]{FiraSans} % Für Titelseite
|
||||
\usepackage{libertine}
|
||||
\usepackage[libertine]{newtxmath}
|
||||
\ifpdftex
|
||||
\usepackage[narrow]{inconsolata}
|
||||
\else % LuaLaTeX / XeLaTeX version
|
||||
\usepackage{fontspec}\setmonofont{inconsolata}[FakeStretch=0.9]
|
||||
\fi
|
||||
\fi
|
||||
|
||||
\usepackage{graphicx}
|
||||
\usepackage[svgnames]{xcolor}
|
||||
\usepackage{url}
|
||||
\definecolor{LinkColor}{RGB}{92,128,17} % Abgedunkelte TU-Farbe
|
||||
\usepackage[colorlinks=true,linkcolor=LinkColor,urlcolor=LinkColor,citecolor=LinkColor,anchorcolor=LinkColor,pdfborder={0 0 0}]{hyperref} % ohne Rand
|
||||
\usepackage{booktabs}
|
||||
\usepackage{enumitem}\setlist{nosep}
|
||||
\usepackage{amsmath,mathtools}
|
||||
|
||||
%%%% Mehr line breaks in URLs erlauben
|
||||
\AtBeginDocument{
|
||||
\mathchardef\UrlBigBreakPenalty=100\relax\def\UrlBigBreaks{\do\:\do@url@hyp\do\-\do\/}
|
||||
\ifcsname biburlsetup\endcsname % falls kein biblatex
|
||||
\let\@oldbiburlsetup\biburlsetup\renewcommand*{\biburlsetup}{\@oldbiburlsetup\mathchardef\UrlBigBreakPenalty=100\relax\def\UrlBigBreaks{\do\:\do@url@hyp\do\-\do\/}}%
|
||||
\fi
|
||||
}
|
||||
|
||||
\clubpenalty=3000 \widowpenalty=3000 \displaywidowpenalty=3000 % Optional: Witwenzeilen und Waisenzeilen vermeiden. Sie können diese Zeile auskommentieren, wenn das Layout dann schöner ist!
|
||||
\raggedbottom % keine großen Abstände um seiten vertikal voll zu machen, macht freien Platz sichtbarer
|
||||
|
||||
%%%% Table of contents: keine farbigen links, kein one-half spacing
|
||||
\addtocontents{toc}{\protect\hypersetup{linkcolor=black}}
|
||||
|
||||
\ifcsname setstretch\endcsname
|
||||
\RequirePackage{xpatch}
|
||||
%\xapptocmd{\frontmatter}{\setstretch{1}\KOMAoptions{DIV=current}}{}{} % Vorwort might be fine in 1.5
|
||||
\xapptocmd{\mainmatter}{\setstretch{1.5}\KOMAoptions{DIV=current}}{}{}
|
||||
\xapptocmd{\nackmatter}{\setstretch{1}\KOMAoptions{DIV=current}}{}{}
|
||||
\fi
|
||||
|
||||
%%%% Titelseite
|
||||
\RequirePackage[absolute]{textpos}
|
||||
\DeclareRobustCommand{\maketitle}{%
|
||||
\ifcsname erstgutachterIn\endcsname\else\errmessage{\\erstgutachterIn nicht gesetzt}\fi
|
||||
\ifcsname zweitgutachterIn\endcsname\else\errmessage{\\zweitgutachterIn nicht gesetzt}\fi
|
||||
\ifcsname arbeitsgruppe\endcsname\else\errmessage{\\arbeitsgruppe nicht gesetzt}\fi
|
||||
\bgroup
|
||||
\pagenumbering{alph}
|
||||
\begin{titlepage}\firalight
|
||||
\ifcsname hypersetup\endcsname\hypersetup{linkcolor=black}\fi% Links nicht hervorheben
|
||||
\ifcsname setstretch\endcsname\setstretch{1}\fi% Kein one-half-spacing
|
||||
\KOMAoptions{DIV=current}%
|
||||
\begin{textblock*}{57.6mm}(23.7mm,11.6mm)%
|
||||
\includegraphics[width=57.6mm]{bilder/tu-dortmund-logo.pdf}%
|
||||
\end{textblock*}
|
||||
%\tikz[remember picture,overlay]{\node[anchor=north west,xshift=23.7mm,yshift=-11.6mm,inner sep=0pt] at (current page.north west){\includegraphics[width=57.6mm]{bilder/tu-dortmund-logo.pdf}}}%
|
||||
|
||||
\vspace*{4cm}
|
||||
\bgroup
|
||||
\centering
|
||||
\makeatletter
|
||||
{\Large \@subject} \\
|
||||
\vspace*{1cm}
|
||||
{\bfseries\Large \@title} \\
|
||||
\vspace*{1cm}
|
||||
\@author\\
|
||||
%\matrikelnummer{}\\
|
||||
\vspace*{5mm}
|
||||
\@date
|
||||
\par
|
||||
\makeatother
|
||||
\egroup
|
||||
|
||||
\vfill
|
||||
\bgroup
|
||||
\raggedright
|
||||
Betreuung: \\
|
||||
\erstgutachterIn{} \\
|
||||
\zweitgutachterIn{}
|
||||
\egroup
|
||||
|
||||
\vspace*{2.5cm}
|
||||
\begin{minipage}[b]{.5\linewidth}\raggedright
|
||||
\arbeitsgruppe{}
|
||||
\end{minipage}
|
||||
\hfill
|
||||
% OPTIONAL bei Kooperation mit anderen Lehrstuehlen, falls definiert
|
||||
\ifcsname kooperation\endcsname
|
||||
\begin{minipage}[b]{.49\linewidth}\raggedleft
|
||||
\kooperation{}
|
||||
\end{minipage}
|
||||
\fi
|
||||
\end{titlepage}
|
||||
\egroup
|
||||
\KOMAoptions{DIV=current} % recompute with previous font
|
||||
}
|
||||
|
||||
\endinput
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,157 @@
|
|||
\documentclass[german]{abarbeit}
|
||||
% If you write in English, set the option "english" instead of "german".
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Zusätzliche Pakete
|
||||
% Notizen, mit "disable" ausblendbar
|
||||
\usepackage[textsize=scriptsize]{todonotes}
|
||||
% Für Grafiken per latex-code bspw. TikZ und pgfplots:
|
||||
\usepackage{tikz}
|
||||
\usepackage{pgfplots}
|
||||
% Pseudocode bspw. eines der folgenden Pakete, nach Wahl
|
||||
%\usepackage[plain,chapter]{algorithm}
|
||||
%\usepackage{algorithmic}
|
||||
%\usepackage{algorithm2e}
|
||||
% minted: Syntaxhighlighting, benötigt aber pygmentize
|
||||
%\usepackage{minted}
|
||||
\usepackage{fancyvrb} % für pygment-Beispiele
|
||||
\fvset{listparameters=\setlength{\topsep}{0pt}\setlength{\partopsep}{0pt}} % Abstände bei Verbatim vermeiden
|
||||
\usepackage[aboveskip=5pt,belowskip=5pt]{subcaption} % für subfigures
|
||||
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Eigene Makros, hier ein paar Beispiele
|
||||
\newcommand{\argmin}{\operatorname*{arg\,min}}
|
||||
\newcommand{\argmax}{\operatorname*{arg\,max}}
|
||||
\newcommand{\norm}[1]{\lVert {#1}\rVert}
|
||||
\newcommand{\sprod}[2]{\left<{#1},{#2}\right>}
|
||||
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Literaturmanagement
|
||||
\usepackage[backend=biber, % moderneres backend als bibtex
|
||||
style=alphabetic, % Alphabetischer Stil besser bei viel Literatur
|
||||
doi=true, isbn=true, url=true, % DOI, ISBN und URLs anzeigen
|
||||
maxnames=3, minnames=1, % Ab 4 Autoren bei Quellenangaben et al. verwenden
|
||||
maxbibnames=99, minbibnames=99, % Literaturverzeichnis vollständig
|
||||
]{biblatex}
|
||||
\addbibresource{literatur.bib} % Dateiname der Literaturdatenbank(en)
|
||||
\let\cite=\textcite % Bevorzugte Zitierweise ist mit Autorennamen, aber \parencite ist auch ok!
|
||||
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% METADATEN
|
||||
\subject{Bachelorarbeit oder Masterarbeit}
|
||||
\title{Titel der Abschlussarbeit}
|
||||
\author{Vorname Nachname}
|
||||
\date{\today} % Abgabedatum eintragen
|
||||
\newcommand{\matrikelnummer}{123456}
|
||||
\newcommand{\erstgutachterIn}{Prof.{} Dr.{} Erich Schubert}
|
||||
\newcommand{\zweitgutachterIn}{Name des Zweitgutachters}
|
||||
\newcommand{\arbeitsgruppe}{
|
||||
Technische Universität Dortmund \\
|
||||
Fakultät für Informatik\\
|
||||
Data Mining Arbeitsgruppe \\
|
||||
\href{https://dm.cs.tu-dortmund.de/}{https://dm.cs.tu-dortmund.de/}% URL, aber als Text
|
||||
}
|
||||
%\newcommand{\kooperation}{ % OPTIONAL
|
||||
%In Kooperation mit:\\
|
||||
%Fakultätsname\\
|
||||
%Lehrstuhl-/Institutsbezeichnung
|
||||
%}
|
||||
|
||||
\begin{document}
|
||||
\maketitle
|
||||
\frontmatter
|
||||
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ABSTRACT
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\chapter*{Kurzfassung}
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An dieser Stelle bitte eine kurze Zusammenfassung der Ergebnisse (nicht jedoch
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der Struktur) des Dokuments. Was erfährt man, wenn man ihr Dokument gelesen hat,
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was ist der neue Beitrag?
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Das schreibt man sinnvoller am Ende, wenn die eigentliche Arbeit abgeschlossen
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ist, und man den gesamten Inhalt kennt.
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%%%% Inhaltsverzeichnis
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\tableofcontents
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\mainmatter
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\chapter{Einleitung}
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Sie können die Arbeit in Deutsch oder Englisch schreiben. Setzen sie dazu die korrekte Option am Anfang des Dokumentes, damit die Überschriften sowie die Silbentrennung entsprechend eingestellt werden.
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Sinnvollerweise fängt die Arbeit mit einer Einleitung an, in der Sie den
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Kontext der Arbeit beschreiben. In folgenden Kapiteln werden in der Regel
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zunächst Vorarbeiten besprochen, dann die neue Methodik, Experimente und eine
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Zusammenfassung.
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Beachten Sie den üblichen Schreibstil bei \emph{wissenschaftlichen} Arbeiten.
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Zu \href{https://www.tu-dortmund.de/forschung/forschungsethik/gute-wissenschaftliche-praxis/}{guter wissenschaftlicher Praxis}
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und Redlichkeit gehört insbesondere, dass Sie keine fremden Inhalte als ihre eigenen ausgeben.
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Wenn Sie sich auf fremde Beiträge beziehen, benennen Sie die Quellen und schreiben Sie
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so, dass \emph{nicht} der Eindruck entsteht, dies wären ihre eigenen Leistungen.
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Insbesondere experimentelle Ergebnisse aus anderen Arbeiten sind -- leider --
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oft mit Vorsicht zu genießen, und nicht immer reproduzierbar.
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Das in der akademischen Literatur häufige \enquote{man} (im Englischen einfacher \enquote{we}) ist in der Regel
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als \enquote{Autorinnen, Autoren, Leserinnen und Leser} zu interpretieren, und bezeichnet nicht nur die Autorinnen und Autoren einer Quelle.
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Die erste Person ist nur üblich, wenn die Subjektivität einer Aussage betont werden soll.
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Verwenden Sie bei Quellen bevorzugt die echten \emph{Namen}.
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Mit dem \texttt{\textbackslash{}citeauthor\{\}} Kommando können Sie dabei
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peinliche Tippfehler vermeiden.
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Allgemeine Hinweise zum Schreiben von Studien- und Abschlussarbeiten finden Sie unter anderem in folgenden beiden Lehrbüchern,
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auf die Sie über VPN zugreifen können sollten:
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\begin{quote}% Eigentlich kein echtes Zitat, aber trotzdem schöner wenn man die Quellenangaben so setzt.
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\AtNextCite{\defcounter{maxnames}{99}} % hier kein et al.
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\fullcite{Deininger2017}
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\fullcite{Voss2022}
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\end{quote}
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%%%%%%% Am besten für jedes Kapitel eine eigene Datei!
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\input{anmeldung.tex}
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\input{gestaltung.tex}
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\input{bewertung.tex}
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\input{zusammenfassung.tex}
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\backmatter
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% Literaturverzeichnis
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\printbibliography
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% OPTIONAL: Abbildungsverzeichnis
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\iffalse
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\listoffigures
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\fi
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% OPTIONAL: Algorithmenverzeichnis, je nach package
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\iffalse
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\ifcsname listofalgorithms\endcsname
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\listofalgorithms
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\fi\fi
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%%%%% Optionaler Anhang
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\appendix
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%\input{anhang.tex}
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\chapter*{Verwendete Hilfsmittel}
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||||
Folgende Hilfsmittel wurden beim Erstellen der Arbeit eingesetzt:\todo{ggf. entfernen}
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\begin{itemize}
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\item Texteditor, Rechtschreibprüfung, Grammatikprüfung im üblichen Umfang müssen nicht erwähnt werden.
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||||
\item Entwicklungsumgebung, Versionskontrollsystem etc.{} müssen im Normalfall ebenfalls nicht erwähnt werden.
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||||
\item Programmiersprachen, -Versionen, etc.{} sofern nicht vorne bereits erwähnt können Sie hier natürlich aufzählen, aber es ist viel eleganter wenn Sie den verwendeten Quellcode mit abgeben, inkl.{} README um ihre Ergebnisse zu reproduzieren.
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||||
\item ChatGPT möglichst nur in Absprache mit dem Betreuer, den Umfang der Verwendung hier dokumentieren (siehe Eidesstattliche Versicherung!).
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||||
\item Im Zweifelsfalle den Betreuer fragen!
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\item Wenn die Liste leer ist, können Sie sie natürlich auch weglassen.
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\end{itemize}
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%bspw. \include{anhang.tex}
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||||
% Eidesstattliche Versicherung
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\cleardoublepage
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||||
\IfFileExists{Eidesstattliche_Versicherung.pdf}{\bgroup\pagestyle{empty}\includepdf{Eidesstattliche_Versicherung.pdf}\egroup}{
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||||
\chapter*{Eidesstattliche Versicherung}
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||||
Laden Sie die aktuelle Erklärung vom Dezernat 4.3
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herunter, und unterzeichnen Sie diese.
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\url{https://www.tu-dortmund.de/eidesstattliche-versicherung}
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||||
Sie können die Datei dann hier per \texttt{\textbackslash{}includepdf\{Eidesstattliche\_Versicherung.pdf\}} einbinden (siehe source).
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||||
}
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||||
\end{document}
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@ -0,0 +1,131 @@
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\chapter{Themenfindung und Anmeldung}
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Aktuelle und genauere Informationen:
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\url{https://cs.tu-dortmund.de/studium/im-studium/weitere-lehrveranstaltungen/abschlussarbeiten/}
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||||
\section{Themen für Abschlussarbeiten}
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Abschlussarbeiten werden von einem/einer Professor*in, einem/einer
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Juniorprofessor*in oder einem habilitierten Mitglied der Fakultät für
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Informatik ausgegeben und betreut.
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Themenvorschläge finden Sie auf den Webseiten der jeweiligen Arbeitsgruppen.
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Sie können \emph{eigene Themen vorschlagen}, auch mit externen Partnern.
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Sprechen Sie dazu thematisch passende Hochschullehrer*innen an.
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||||
Ob ein Thema die Anforderungen erfüllt entscheidet der/die jeweilige Hochschullehrer*in.
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Orientieren Sie sich an den Themenvorschlägen und den Themen abgeschlossener Arbeiten,
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um einen Eindruck zu bekommen wie hier die Erwartungen sind.
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||||
Für Abschlussarbeiten in Industriekooperationen ist ggf.{} ein längerer Vorlauf nötig,
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insbesondere wenn es um non-disclosure agreements (NDAs) und ähnliches geht,
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die von der Rechtsabteilung geprüft werden müssen.
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||||
Für solche Arbeiten ist es allgemein empfehlenswert wenn sich zunächst die Industriepartner
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mit einem/einer Hochschullehrer*in verständigen, \emph{bevor} das Thema Studierenden angeboten wird,
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um keine unnötigen Wartezeiten zu verursachen.
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\section{Exposé}
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Es hat sich bewährt dass noch \emph{vor der Anmeldung} ein Exposé erstellt wird.
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Dieses kurze Dokument (ca.{} 2-4 Seiten) dient dazu, die Aufgabenstellung
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genauer festzulegen und zu dokumentieren, damit klar ist dass der/die Bearbeiter*in des Themas
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dieses genauso verstanden hat wie der/die Aufgabensteller*in.
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Überlegen Sie sich in diesem Zuge auch, ob sie auf Englisch oder auf Deutsch schreiben wollen.
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||||
Bedenken Sie, dass auf Deutsch schnell ein ziemlicher Kauderwelsch entsteht, da
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die Fachbegriffe auf Englisch sind, und es oft keine gängige Übersetzung gibt.
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||||
Zudem fällt es den meisten leichter in Englisch einen einfachen Satzbau zu verwenden,
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während Sie in Deutsch zu unnötig komplizierten \enquote{Schachtelsätzen} neigen.
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\pagebreak[2]
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Das Exposé sollte umfassen:
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\begin{itemize}
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\item
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||||
Vorläufiger Titel der Arbeit
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\item
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Problemstellung und kurzer Stand der Forschung
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\item
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||||
Forschungsfragen, die in der Arbeit beantwortet werden sollen und Konzept für einen Lösungsansatz der untersucht werden soll, Methodik
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\item
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||||
ggf.{} Plan auf welchen Daten und wie die Ergebnisse evaluiert werden sollen
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\item
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||||
Vorgehensweise und Zeitplan
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||||
\item
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||||
Startliteratur
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\end{itemize}
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||||
Oft können Teile des Exposé später für die Ausarbeitung weiterverwendet werden.
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Forschungsfragen sollen idealerweise \textbf{spezifisch} (konkret), \textbf{präzise}, \textbf{komplex} (nicht nur ja/nein),
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\textbf{machbar}, \textbf{verifizierbar oder falsifizierbar} und \textbf{relevant} für die Informatik sein.
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||||
Bei der Evaluation achten Sie insbesondere auf die Wahl von geeigneten
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||||
\enquote{baselines}, einfachen Vergleichsverfahren mit denen Sie Referenzwerte
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etablieren können um die Ergebnisse besser einschätzen zu können.
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||||
Besprechen Sie das Exposé mit ihren Betreuer*innen!
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||||
\section{Zeitplan}
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Ihr Exposé sollte auch einen Zeitplan beinhalten.
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||||
Das Zeitfenster für eine Bachelorarbeit beträgt 4 Monate (17 Wochen).
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||||
Ein möglicher Zeitplan für eine empirische Arbeit ist in Tabelle~\ref{tab:Zeitplan} dargestellt.
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||||
Bei einer Masterarbeit verlängern sich die Zeiträume entsprechend.
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||||
Planen Sie genug Puffer ein für Fehlersuche und um anschließend alle Experimente erneut starten zu können...
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\begin{table}[bt]
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||||
\centering
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||||
\caption{Zeitplanvorschlag für eine empirische Arbeit}\label{tab:Zeitplan}
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||||
\begin{tabular}{@{}cp{60mm}p{70mm}@{}}
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||||
\toprule
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||||
\textbf{Wo.} & \textbf{Aufgabe} & \textbf{Textarbeit} \\
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\midrule
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1 & Literaturrecherche & Verwandte Arbeiten schreiben \\
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2 & Literaturrecherche,\newline Programmieren & Verwandte Arbeiten schreiben \\
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3 & Programmieren & Verwandte Arbeiten schreiben \\
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4 & Programmieren & Hauptteil schreiben \\
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||||
5 & Programmieren & Hauptteil schreiben \\
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6 & Programmieren, Debugging & Hauptteil schreiben \\
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||||
7 & Debugging, Programmieren & Hauptteil schreiben \\
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||||
8 & Debugging, (Programmieren) & Hauptteil schreiben \\
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\midrule
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||||
9 & Evaluation, Debugging & Verwandte Arbeiten, Hauptteil \\
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||||
10 & Evaluation, Debugging & Verwandte Arbeiten, Auswertung \\
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||||
11 & Evaluation, Plots & Auswertung schreiben\\
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||||
12 & Evaluation, Plots,\newline Evaluation überprüfen & Auswertung schreiben\\
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||||
13 & Evaluation, Plots & Einleitung und Schlussfolgerungen\\
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||||
14 & Feinschliff Plots & Text zur Grammatik und Rechtschreibkontrolle an Freunde, Familie, etc. \\
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||||
15 & Quellen überprüfen & Korrekturen und Feinschliff\\
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||||
16 & Fertig & Korrekturen und Feinschliff\\
|
||||
\midrule
|
||||
17 & Fertig & Puffer \\
|
||||
\bottomrule
|
||||
\end{tabular}
|
||||
\end{table}
|
||||
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||||
\section{Prozess}
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||||
Die Anmeldung einer Arbeit erfolgt (Stand Anfang 2024) in der Regel wie folgt:
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\begin{enumerate}
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||||
\item
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||||
Der/die Zweitgutachter*in stellt den \textbf{Antrag auf Zweitbegutachtung} (mit Name des/der Student*in sowie Titel).
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||||
\item
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||||
Der Prüfungsausschuss (bei Standardfällen kommissarisch durch den/die Vorsitzende*n) bestimmt die Gutachter*innen.
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||||
\item
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||||
Die zentrale Prüfungsverwaltung prüft die Zulassungsvoraussetzungen (Mindestzahl an ECTS, etc.) und erstellt den \textbf{Laufzettel}.
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||||
\item
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||||
Der/die Erstgutachter*in unterzeichnet den Laufzettel, damit beginnt die Bearbeitungszeit.
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||||
\item
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||||
Gegen Ende der Bearbeitungszeit, auch nach Abgabe, halten Sie einen Abschlussvortrag im Oberseminar der Arbeitsgruppe.
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||||
\item
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||||
Die Abgabe erfolgt in Exabase. Hier laden Sie die PDF ihrer Arbeit, die Eidesstattliche Versicherung,
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||||
und möglichst ein Archiv mit den relevanten Daten ihrer Arbeit (bspw.{} Quellcode, Protokolle, Skripte -- alles was für die Reproduzierbarkeit nötig ist) hoch.
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||||
\item
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||||
Die Gutachter*innen bewerten die Arbeit und laden ein Gutachten in Exabase hoch.
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||||
\item
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||||
Wenn die Gutachten vorliegen \emph{und} Sie ihren Abschlussvortrag gehalten haben, ist die Prüfungsleistung abgeschlossen.
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||||
\end{enumerate}
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||||
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|
@ -0,0 +1,62 @@
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|||
\chapter{Bewertung von Abschlussarbeiten}
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||||
An der Fakultät für Informatik wird derzeit keine schematisierte Bewertung eingesetzt,
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sondern die Gutachterinnen und Gutachter bewerten die Arbeit in einem Gutachten.
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Dabei können sie individueller auf die etwaigen Besonderheiten der Arbeiten eingehen
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(bspw.{} Probleme bei den Themenstellungen berücksichtigen).
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||||
Aber auch je nach Typ der Arbeit können hier unterschiedliche Gewichtungen entstehen.
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||||
Bei theoretischen Arbeiten, empirischen Arbeiten, oder Literaturarbeiten werden unterschiedliche
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Gewichtungen der einzelnen Aspekte notwendig sein.
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||||
Im Folgenden finden Sie eine Übersicht über typische Faktoren, die die Bewertung beeinflussen.
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||||
Eine ausführlichere Diskussion der Anforderungen und Bewertungskriterien finden Sie
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beispielsweise bei \textcite{Voss2022}, \textcite{Deininger2017} oder \textcite{Boles21}.
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\paragraph*{Eigeninitiative und Selbständigkeit}
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Arbeiten, die von Studierenden in hoher Autonomie vorangetrieben werden, werden in der Regel
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besser bewertet als Arbeiten bei denen eine große Unterstützung durch die Betreuenden notwendig ist.
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Keinesfalls sollten Sie aber auf regelmäßige Treffen verzichten! Hiermit ist gemeint dass sie proaktiv
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die Arbeit voranbringen, und die Betreuenden werden sich freuen wenn Sie jede Woche Fortschritte berichten.
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||||
Dies beginnt oft schon bei der Themenfindung -- viele sehr gute Arbeiten beginnen mit eigenen Ideen
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||||
der Studierenden.
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||||
Eine Arbeit, die mit Ach und Krach nur die Mindestanforderungen bei einem einfachen erreicht, wird natürlich anders
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||||
bewertet werden als eine Arbeit die über die gesetzten Ziele hinausgegangen ist, oder ein besonders schweres Thema in Angriff genommen hat.
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\paragraph*{Systematische und wissenschaftliche Arbeitsweise}
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Für eine wissenschaftliche Arbeit sollen Sie zielgerichtet vorgehen, beispielsweise Forschungsfragen stellen,
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diese bearbeiten, und anschließend mit geeigneten Experimente die Ergebnisse kritisch validieren.
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||||
Auch in ihrer Ausarbeitung sollte eine klare Struktur erkennbar sein, die das wissenschaftliche Vorgehen
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nachvollziehbar macht. Experimente sind geeignet automatisiert, so dass sie leicht repliziert und auf neue
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Datensätze angewendet werden können.
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||||
Vielen hilft es dabei, bereits beim Exposé Forschungsfragen zu formulieren und geeignete Experimente zu
|
||||
konzipieren diese zu verifizieren oder zu falsifizieren. Auch ein Zeitplan -- mit ausreichendem Puffer
|
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am Ende der Bearbeitungszeit -- ist dabei hilfreich.
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||||
Die Betreuenden helfen Ihnen dabei sicher gerne.
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||||
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||||
\paragraph*{Recherche und Dokumentation}
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Es soll nachvollziehbar sein, dass Sie die Aufgabenstellung verstanden, und nötige Vorarbeiten recherchiert haben.
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||||
In der Arbeit soll dokumentiert sein, wie Sie zu ihren Schlüssen gekommen sind. Dazu werden die nötigen
|
||||
Schritte logisch und verständlich, aber dennoch prägnant und zielführend präsentiert, gegebenenfalls durch
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||||
geeignete Beispiele und Abbildungen unterstützt.
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||||
In der Regel werden Sie dazu weitere relevante Literatur identifizieren müssen.
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||||
Bei einer Arbeit deren Fokus auf Literatur liegt, sind hier die Ansprüche natürlich wesentlich höher,
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||||
als bei einer Arbeit bei der die Literatur weitgehend vorgegeben ist!
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||||
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\paragraph*{Wissenschaftliche Form}
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||||
Aussagen sind durch korrekte Quellenangaben belegt, dabei ist die Herkunft der Ideen anhand der Quellenangaben
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||||
und des Literaturverzeichnisses leicht nachvollziehbar (\enquote{lege artis}, nach den \enquote{Regeln der Kunst} der Informatik).
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||||
Bei Bedarf werden Aussagen angemessen kritisch hinterfragt, diskutiert, und verifiziert bevor sie übernommen werden.
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||||
Fachbegriffe (bspw.{} effizient, effektiv, signifikant, skalierbar) werden angemessen eingesetzt und ggf.{} belegt.
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||||
Der Schreibstil und die Sprache entsprechen den Anforderungen einer wissenschaftlichen Arbeit, die Ausarbeitung ist sauber und gut lesbar.
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||||
Die Lesenden werden mitgenommen und motiviert den Ausführungen der Arbeit zu folgen.
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||||
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||||
Negativ hingegen fallen Arbeiten auf, bei denen beispielsweise die Einleitung
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im auf Hochglanz polierten und mit Superlativen gespickten ChatGPT-Stil geschrieben ist (\enquote{meticulously}, \enquote{intricate}, und \enquote{commendable} sind beispielsweise Wörter die ChatGPT übermäßig verwendet),\footnote{Zum Einsatz von ChatGPT beachten Sie auch die Eidesstattliche Versicherung, die sie unterzeichnen müssen, und den Abschnitt \enquote{KI-Schreibwerkzeuge und wissenschaftliches Fehlverhalten} im Rechtsgutachten von \textcite{10.13154/294-9734} sowie die Handreichung zu ChatGPT der TU Dortmund, \url{https://digitale-lehre.tu-dortmund.de/tools/chatgpt/}.}
|
||||
der Hauptteil dafür dann voller Rechtschreib- und Grammatikfehler ist, und keine zwei Formeln die gleiche Notation verwenden.
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||||
Viele Quellen sind Internetquellen fragwürdiger Qualität, und es ist nicht klar welche Aussagen damit belegt werden sollen,
|
||||
und ob die Quellen diese Aussagen überhaupt untermauern können.
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||||
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||||
\medskip
|
||||
Schlussendlich wird aber jede Arbeit durch die Gutachter:innen individuell gewürdigt, und diese können hier auf individuelle Besonderheiten Rücksicht nehmen.
|
||||
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 22 KiB |
Binary file not shown.
Binary file not shown.
|
After Width: | Height: | Size: 9.8 KiB |
Binary file not shown.
|
|
@ -0,0 +1,4 @@
|
|||
import numpy as np, matplotlib.pyplot as plt
|
||||
x = np.arange(-1.3, 1.3, .01)
|
||||
plt.plot(x, x**2)
|
||||
plt.savefig("bilder/pyplot1.png")
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,8 @@
|
|||
import numpy as np, matplotlib.pyplot as plt
|
||||
plt.rcParams["font.family"] = ["Linux Libertine O", "sans-serif"]
|
||||
plt.rcParams["font.size"] = 12
|
||||
plt.rcParams["figure.figsize"] = (4,3) # inches
|
||||
x = np.arange(-1.3, 1.3, .01)
|
||||
plt.plot(x, x**2)
|
||||
plt.tight_layout()
|
||||
plt.savefig("bilder/pyplot2.pdf")
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,102 @@
|
|||
|
||||
\makeatletter
|
||||
\def\PY@reset{\let\PY@it=\relax \let\PY@bf=\relax%
|
||||
\let\PY@ul=\relax \let\PY@tc=\relax%
|
||||
\let\PY@bc=\relax \let\PY@ff=\relax}
|
||||
\def\PY@tok#1{\csname PY@tok@#1\endcsname}
|
||||
\def\PY@toks#1+{\ifx\relax#1\empty\else%
|
||||
\PY@tok{#1}\expandafter\PY@toks\fi}
|
||||
\def\PY@do#1{\PY@bc{\PY@tc{\PY@ul{%
|
||||
\PY@it{\PY@bf{\PY@ff{#1}}}}}}}
|
||||
\def\PY#1#2{\PY@reset\PY@toks#1+\relax+\PY@do{#2}}
|
||||
|
||||
\@namedef{PY@tok@w}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.73,0.73}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@c}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@cp}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@cs}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}\def\PY@bc##1{{\setlength{\fboxsep}{0pt}\colorbox[rgb]{1.00,0.94,0.94}{\strut ##1}}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@k}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kp}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kt}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.56,0.13,0.00}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@o}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.40,0.40,0.40}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ow}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nb}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nf}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.02,0.16,0.49}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nc}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.05,0.52,0.71}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nn}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.05,0.52,0.71}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ne}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nv}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.38,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@no}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.68,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nl}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.13,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ni}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.84,0.33,0.22}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@na}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nt}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.02,0.16,0.45}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@nd}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.33,0.33,0.33}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@s}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sd}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@si}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.44,0.63,0.82}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@se}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sr}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.14,0.33,0.53}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ss}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.32,0.47,0.09}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sx}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.78,0.36,0.04}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@m}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gh}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.00,0.50}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gu}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.50,0.00,0.50}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gd}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.63,0.00,0.00}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gi}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.63,0.00}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gr}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{1.00,0.00,0.00}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ge}{\let\PY@it=\textit}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gs}{\let\PY@bf=\textbf}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ges}{\let\PY@bf=\textbf\let\PY@it=\textit}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gp}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.78,0.36,0.04}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@go}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.53,0.53,0.53}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@gt}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.27,0.87}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@err}{\def\PY@bc##1{{\setlength{\fboxsep}{\string -\fboxrule}\fcolorbox[rgb]{1.00,0.00,0.00}{1,1,1}{\strut ##1}}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kc}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kd}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kn}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@kr}{\let\PY@bf=\textbf\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@bp}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.00,0.44,0.13}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@fm}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.02,0.16,0.49}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@vc}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.38,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@vg}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.38,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@vi}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.38,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@vm}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.73,0.38,0.84}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sa}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sb}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sc}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@dl}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@s2}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@sh}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@s1}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.44,0.63}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@mb}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@mf}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@mh}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@mi}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@il}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@mo}{\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.25,0.63,0.44}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@ch}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@cm}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@cpf}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}}
|
||||
\@namedef{PY@tok@c1}{\let\PY@it=\textit\def\PY@tc##1{\textcolor[rgb]{0.38,0.63,0.69}{##1}}}
|
||||
|
||||
\def\PYZbs{\char`\\}
|
||||
\def\PYZus{\char`\_}
|
||||
\def\PYZob{\char`\{}
|
||||
\def\PYZcb{\char`\}}
|
||||
\def\PYZca{\char`\^}
|
||||
\def\PYZam{\char`\&}
|
||||
\def\PYZlt{\char`\<}
|
||||
\def\PYZgt{\char`\>}
|
||||
\def\PYZsh{\char`\#}
|
||||
\def\PYZpc{\char`\%}
|
||||
\def\PYZdl{\char`\$}
|
||||
\def\PYZhy{\char`\-}
|
||||
\def\PYZsq{\char`\'}
|
||||
\def\PYZdq{\char`\"}
|
||||
\def\PYZti{\char`\~}
|
||||
% for compatibility with earlier versions
|
||||
\def\PYZat{@}
|
||||
\def\PYZlb{[}
|
||||
\def\PYZrb{]}
|
||||
\makeatother
|
||||
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
\begin{Verbatim}[commandchars=\\\{\}]
|
||||
\PY{k+kn}{import} \PY{n+nn}{numpy} \PY{k}{as} \PY{n+nn}{np}\PY{o}{,} \PY{n+nn}{matplotlib}\PY{n+nn}{.}\PY{n+nn}{pyplot} \PY{k}{as} \PY{n+nn}{plt}
|
||||
\PY{n}{x} \PY{o}{=} \PY{n}{np}\PY{o}{.}\PY{n}{arange}\PY{p}{(}\PY{o}{\PYZhy{}}\PY{l+m+mf}{1.3}\PY{p}{,} \PY{l+m+mf}{1.3}\PY{p}{,} \PY{l+m+mf}{.01}\PY{p}{)}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{plot}\PY{p}{(}\PY{n}{x}\PY{p}{,} \PY{n}{x}\PY{o}{*}\PY{o}{*}\PY{l+m+mi}{2}\PY{p}{)}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{savefig}\PY{p}{(}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{bilder/pyplot1.png}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{)}
|
||||
\end{Verbatim}
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,10 @@
|
|||
\begin{Verbatim}[commandchars=\\\{\}]
|
||||
\PY{k+kn}{import} \PY{n+nn}{numpy} \PY{k}{as} \PY{n+nn}{np}\PY{o}{,} \PY{n+nn}{matplotlib}\PY{n+nn}{.}\PY{n+nn}{pyplot} \PY{k}{as} \PY{n+nn}{plt}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{rcParams}\PY{p}{[}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{font.family}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{]} \PY{o}{=} \PY{p}{[}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{Linux Libertine O}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{,} \PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{sans\PYZhy{}serif}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{]}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{rcParams}\PY{p}{[}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{font.size}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{]} \PY{o}{=} \PY{l+m+mi}{12}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{rcParams}\PY{p}{[}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{figure.figsize}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{]} \PY{o}{=} \PY{p}{(}\PY{l+m+mi}{4}\PY{p}{,}\PY{l+m+mi}{3}\PY{p}{)} \PY{c+c1}{\PYZsh{} inches}
|
||||
\PY{n}{x} \PY{o}{=} \PY{n}{np}\PY{o}{.}\PY{n}{arange}\PY{p}{(}\PY{o}{\PYZhy{}}\PY{l+m+mf}{1.3}\PY{p}{,} \PY{l+m+mf}{1.3}\PY{p}{,} \PY{l+m+mf}{.01}\PY{p}{)}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{plot}\PY{p}{(}\PY{n}{x}\PY{p}{,} \PY{n}{x}\PY{o}{*}\PY{o}{*}\PY{l+m+mi}{2}\PY{p}{)}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{tight\PYZus{}layout}\PY{p}{(}\PY{p}{)}
|
||||
\PY{n}{plt}\PY{o}{.}\PY{n}{savefig}\PY{p}{(}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{l+s+s2}{bilder/pyplot2.pdf}\PY{l+s+s2}{\PYZdq{}}\PY{p}{)}
|
||||
\end{Verbatim}
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,327 @@
|
|||
\chapter{Gestaltung der Arbeit}
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||||
\section{Zielgruppe}
|
||||
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||||
Die Zielgruppe einer Arbeit sind in der Regel Studierende im gleichen Studienverlauf wie Sie.
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||||
Inhalte aus dem Pflichtstudium oder vorausgesetzten Modulen können Sie daher
|
||||
als bekannt voraussetzen, und für diese sind auch meist keine Quellenangaben
|
||||
notwendig (bspw.{} QuickSort können Sie ohne Quellenangabe nennen).
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||||
Bei einer Seminararbeit können Sie auch Grundlagen aus dem Rahmenthema als bekannt voraussetzen.
|
||||
Bei Abschlussarbeiten können Sie auch Vertiefungsmodule der Arbeitsgruppe als Grundwissen ansehen,
|
||||
dass sie nicht wiederholen müssen.
|
||||
|
||||
Versuchen Sie ihre Arbeit so zu erstellen, dass sie einen \emph{Mehrwert} für diese Zielgruppe
|
||||
liefert, und für diese \emph{gut verständlich} ist. Der Betreuer hingegen wird in der Regel die
|
||||
Originalquellen kennen oder bevorzugen. Um den Rückgriff auf diese zu vereinfachen, sollten
|
||||
sie wie üblich zitiert sein.
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||||
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||||
\section{Sprache}
|
||||
Laden Sie die passenden Sprachpakete mit \texttt{babel}. Das letztgenannte Sprachpaket legt dabei die Hauptsprache der Arbeit fest.
|
||||
Mit der korrekten Sprache werden bestimmte Überschriften (bzw.{} \enquote{Literaturverzeichnis}) richtig erzeugt,
|
||||
der Anführungszeichenstil angepasst, und insbesondere die \emph{korrekte Silbentrennung} aktiviert.
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||||
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||||
\begin{otherlanguage}{english}
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||||
You can temporarily switch the language to obtain correct hyphenation in other
|
||||
languages. Simply use an \texttt{otherlanguage} environment.
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||||
This also affects quotes and citations, e.g., \enquote{\textcite{Deininger2017}} is now quoted differently.
|
||||
\end{otherlanguage}
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||||
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||||
Es mag ihnen auf den ersten Blick einfacher \emph{erscheinen}, auf Deutsch zu schreiben.
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||||
Da aber ein Großteil der Quellen und Fachbegriffe auf Englisch ist, kommt dann schnell ein ziemlicher Kauderwelsch heraus,
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||||
auch bekannt als \enquote{Denglisch}. Des Weiteren neigen die meisten auf
|
||||
Deutsch zu \enquote{Schachtelsätzen}, worunter die Lesbarkeit stark leidet,
|
||||
während es auf Englisch den meisten leichter fällt, einen einfacheren Satzbau
|
||||
zu verwenden.
|
||||
Viele der Schwierigkeiten mit geschlechtergerechter Sprache entfallen
|
||||
ebenfalls, wenn Sie auf Englisch schreiben, insbesondere wenn man auf den
|
||||
Plural (they statt he/she) ausweichen kann.
|
||||
Eine sogenannte \enquote{Generalklausel} erfüllt nicht das Ziel,
|
||||
sprachinduzierte Stereotype aufzulösen.
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||||
Für Sie besteht aber aktuell wohl keine Verpflichtung zum Gendern, lediglich
|
||||
eine Empfehlung, und daher wird dies nicht bei der Benotung berücksichtigt.%
|
||||
\footnote{Siehe: \url{https://gleichstellung.tu-dortmund.de/themen/geschlechtergerechte-sprache/}}
|
||||
Es empfiehlt sich dennoch, dies zu üben.
|
||||
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||||
Wenn Sie später einmal eine wissenschaftliche Arbeit international
|
||||
veröffentlichen wollen -- beispielsweise Teile ihrer Masterarbeit --
|
||||
wird dies auf Englisch erfolgen müssen, damit sie auch gelesen wird.
|
||||
Daher ist es eine gute Übung, bereits bei Seminar- und Bachelorarbeiten auf Englisch zu schreiben.
|
||||
Zudem gibt es für Englisch meist die besseren Werkzeuge bspw.{} zur Grammatikprüfung.
|
||||
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||||
Auf jeden Fall sollten Sie in ihrem Editor eine \emph{Rechtschreibprüfung} installieren und einsetzen!
|
||||
Es empfiehlt sich auch, schwierige Sätze mit einer Grammatikprüfung zu validieren.
|
||||
Auch Verwandte, Bekannte und Mitstudierende können helfen, Fehler zu finden.
|
||||
Rechtschreib- und Grammatikfehler hinterlassen immer einen schlechten ersten Eindruck.
|
||||
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||||
\section{\LaTeX{}-Vorlage}
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||||
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||||
%In diesem Seminar wird erwartet, dass die zur Verfügung gestellte \LaTeX{}-Vorlage verwendet wird.
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||||
Mit Hinblick auf die Anforderungen der Disziplin, insbesondere Formelsatz
|
||||
und Quellenangaben, ist \LaTeX{} derzeit Mittel der Wahl.
|
||||
Auch wenn einzelne Studierende eine Konvertierung von Markdown nach \LaTeX{} bevorzugen,
|
||||
so gewinnt man damit nur sehr wenig -- die in Markdown möglichen Formatierungen sind
|
||||
auch in \LaTeX{} kein großer Mehraufwand, und der Umweg über Markdown bietet
|
||||
hier daher nahezu keine Vorteile.
|
||||
|
||||
\section{Literatur}
|
||||
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||||
Legen Sie bereits \textit{beim Lesen} eine Literaturdatenbank an,
|
||||
sinnvollerweise im Bibtex-Format. Saubere Bibtex-Einträge finden
|
||||
Sie für einen Großteil der Informatik-Literatur auf \url{https://dblp.org/}.
|
||||
Das Open-Source Werkzeug JabRef (\url{https://jabref.org/}) kann bequem aus DBLP importieren.
|
||||
Nichts ist ärgerlicher, als wenn Sie eine verwendete Quelle selbst nicht mehr wiederfinden!
|
||||
|
||||
\emph{Kopieren Sie nicht aus anderen Werken.} Wörtliche Zitate sind in der Informatik
|
||||
eher unüblich. Wenn Sie wirklich etwas aus einer Quelle übernehmen (bspw.{} eine Grafik),
|
||||
fügen Sie \textbf{immer als erstes die Quellenangabe} ein, dann vergessen Sie das nicht.
|
||||
Wörtliche Übernahmen setzen Sie \emph{sofort in Anführungszeichen}.
|
||||
Auch ein automatisches Paraphrasieren ist \emph{nicht empfehlenswert}.
|
||||
Sie sollen zeigen, dass Sie die Quelle verstanden haben, nicht dass Sie
|
||||
Strg+C kennen. Plagiate sind nicht akzeptabel!
|
||||
Geben Sie dazu die Inhalte mit ihren eigenen Worten wieder -- dann kann man beim
|
||||
genauen Lesen bspw.{} nachvollziehen, warum Sie zu einem anderen Ergebnis gekommen sind.
|
||||
|
||||
\texttt{biblatex} (mit \texttt{biber}) ist eine modernere und konfigurierbare Alternative zu dem
|
||||
klassischen \texttt{bibtex}, das Sie in vielen Anleitungen noch finden.
|
||||
Deswegen setzen wir in dieser Vorlage auf biblatex.
|
||||
|
||||
Kontrollieren Sie das Literaturverzeichnis! Hier finden sich oft peinliche Fehler.
|
||||
So fand ich einmal in einem Literaturverzeichnis den fehlerhaften Autorinnennamen
|
||||
\enquote{Petra \mbox{Stein-Sven} Vollnhals} statt der korrekten Angabe
|
||||
\enquote{Petra Stein} und \enquote{Sven Vollnhals}, wo sich jemand auf
|
||||
Google Scholar verlassen hat, das hier eine fehlerhafte Quellenangabe generiert hat.
|
||||
|
||||
Mit den Kommandos \texttt{\textbackslash{}textcite\{\}} und
|
||||
\texttt{\textbackslash{}parencite\{\}} können Sie Quellen zitieren.
|
||||
Dabei ist bei der Verwendung als Subjekt in einem Satz die Verwendung von
|
||||
Beispiel: \textcite{Deininger2017} bzw.{} am Ende eines Satzes~\parencite{Voss2022}.
|
||||
|
||||
Das Kommando \texttt{\textbackslash{}fullcite\{\}} erlaubt auch eine komplette
|
||||
Angabe im Fließtext (siehe oben), was sich aber nur für herausragende Quellen
|
||||
anbietet (bspw.{} die Hauptquelle einer Seminar- oder Bachelorarbeit).
|
||||
|
||||
Quellenangaben mit \texttt{\textbackslash{}textcite\{\}} kommen an die richtige
|
||||
Stelle im Satzbau, oftmals ist dies das Subjekt am Anfang des Satzes.
|
||||
Ein Satz sollte ohne die Klammern immer noch Sinn ergeben, daher sollte
|
||||
\texttt{\textbackslash{}parencite\{\}} nur verwendet werden, wenn es grammatikalisch nicht mitgelesen werden muss.
|
||||
Quellenangaben die sich nur auf einen Begriff beziehen direkt hinter diesen.
|
||||
Beziehen sie sich jedoch auf den ganzen Satz, so kommen sie in der Regel vor das Satzzeichen.
|
||||
Manche Autor*innen nutzen Quellenangaben nach dem letzten Satzzeichen, wenn sie sich auf den gesamten Absatz beziehen.
|
||||
|
||||
Internetquellen sind mit Vorsicht zu handhaben, denn die Webseiten können sich jederzeit ändern.
|
||||
Deswegen müssen Sie das Zugriffsdatum mit angeben. Idealerweise sichern sie eine Kopie der Seite,
|
||||
entweder bei ihren Unterlagen oder mit einem Archivdienst wie \url{https://web.archive.org/} oder \url{https://archive.is/}.
|
||||
Zudem lassen sich Autor*innen nicht immer klar identifizieren. Sind Autor*innen genannt, beispielsweise bei einem Zeitungsartikel,
|
||||
dann \emph{müssen} Sie diesen aber auch in der Quellenangabe nennen.
|
||||
Wikipedia \emph{hat} ein Zitationswerkzeug, mit dem Sie einen Link zu einer spezifischen Version der Seite erstellen können,
|
||||
kann aber dennoch Fehler in den BibTeX-Einträgen enthalten.
|
||||
|
||||
\section{Aufzählungen}
|
||||
|
||||
Da dies keine PowerPoint-Präsentation ist, werden sie selten Aufzählungen benötigen.
|
||||
\begin{itemize}
|
||||
\item einfach mehrere \texttt{\textbackslash{}item}s erstellen
|
||||
\item auch nicht komplizierter als Markdown...
|
||||
\end{itemize}
|
||||
|
||||
\noindent % keine ganze Zeile
|
||||
Natürlich gibt auch nummerierte Aufzählungen.
|
||||
\begin{enumerate}
|
||||
\item Eins
|
||||
\item Zwei
|
||||
\end{enumerate}
|
||||
|
||||
Aus Platzgründen ist es oftmals aber geschickt, Aufzählungen im Text eingebettet zu verwenden: \texttt{(1)\textasciitilde Eins, (2)\textasciitilde Zwei}.
|
||||
|
||||
\section{Schriftsatz und Typografie}
|
||||
|
||||
Weder im Deutschen noch im Englischen macht man Leerzeichen von Satzzeichen.
|
||||
Nach einem Satzzeichen wird ein größerer Abstand verwendet, dies macht aber \LaTeX{}
|
||||
automatisch. Um das zu verhindern -- bspw.{} bei Abkürzungen -- können Sie entweder
|
||||
\texttt{.\{\}} verwenden, oder ein geschütztes Leerzeichen \texttt{\textasciitilde}.
|
||||
Geschützte Leerzeichen sind des weiteren hilfreich (1)~vor Quellenangaben, d.h., \texttt{\textasciitilde\textbackslash{}parencite\{\}},
|
||||
(2)~bei um einen Zeilenumbruch innerhalb von logischen Einheiten zu verhindern
|
||||
(bspw.{} \texttt{in 3\textasciitilde{}Dimensionen.}), oder um unschöne Umbrüche am Ende eines Satzes
|
||||
oder in einer Aufzählung zu verhindern (bspw.{} \texttt{(1)~vor Quellenangaben}).
|
||||
Leere Klammern~\texttt{\{\}} sind auch bei Makros oft hilfreich um Ambiguitäten zu vermeiden.
|
||||
Möchten Sie den Zeilenumbruch bspw.{} in einem Algorithmennamen vermeiden, so
|
||||
können Sie mit \texttt{\textbackslash{}mbox\{QuickSort\}} einen Umbruch verhindern.
|
||||
|
||||
Unterscheiden Sie zwischen einem Bindestrich (data-set), der mathematischen Operation ($a-b$),
|
||||
einem Gedankenstrich (--), und einem langen Strich (---).
|
||||
Um Text zu betonen nutzen Sie vorwiegend \texttt{\textbackslash{}emph\{\}} statt \textbf{Fettdruck},
|
||||
während \underline{Unterstriche} als veraltet gelten.
|
||||
Mit \texttt{\textbackslash{}enquote\{\}} können Sie korrekte Anführungszeichen setzen,
|
||||
\enquote{auch wenn diese \enquote{geschachtelt} sind.}
|
||||
Apostrophen sind im Deutschen fast nur als Auslassungszeichen richtig, nicht etwa bei jedem Genitiv oder gar Plural.
|
||||
|
||||
\section{Tabellen}
|
||||
|
||||
In Tabelle~\ref{tab:Beispiele} sehen Sie ein Beispiel für eine Tabelle als Fließobjekt auf der Seite.
|
||||
Aufgrund der Plazierungslogik von \LaTeX{} ist es meist geschickt, die Tabelle am Anfang des
|
||||
Abschnitts in dem sie verwendet werden soll einzufügen.
|
||||
|
||||
\begin{table}[h!]
|
||||
\caption{Tabellen haben ihre Beschreibung in der Regel oben (Bilder unten), und es werden nur
|
||||
sparsam Linien verwendet.}
|
||||
\label{tab:Beispiele}
|
||||
\begin{tabular*}{\linewidth}{@{}llr@{.}l@{~}l@{}}
|
||||
\toprule
|
||||
Links & Rechts & \multicolumn{3}{c}{ausgerichtete Zahlen} \\
|
||||
\midrule
|
||||
links & rechts & 123 & 45 & ms \\
|
||||
links & rechts & 3 & 45 & s \\
|
||||
\bottomrule
|
||||
\end{tabular*}
|
||||
\end{table}
|
||||
|
||||
Mit den Buchstaben \texttt{bth} können Sie die
|
||||
Platzierung steuern. Die ``here'' (\texttt{h}) Platzierung ist dabei eher ungewöhnlich.
|
||||
Fließobjekte am Anfang \texttt{t} oder Ende \texttt{b} einer Seite spart in der Regel Platz
|
||||
aufgrund der nötigen Abstände vor und nach eines Fließobjektes. Bei einer echten Verwendung
|
||||
im Text kann es passender sein, nur ein \texttt{tabular} einzusetzen.
|
||||
Versehen Sie jede Tabelle mit einem \texttt{\textbackslash{}label\{tab:uniqueid\}},
|
||||
dann erhalten Sie mit \texttt{Tabelle\textasciitilde{}\textbackslash{}ref\{tab:uniqueid\}}
|
||||
eine automatische Referenz darauf.
|
||||
|
||||
\section{Bilder und Grafiken}
|
||||
|
||||
Bilder können in \LaTeX{} mit dem Kommando \texttt{\textbackslash{}includegraphics} eingebunden werden.
|
||||
Dabei bieten sich für \texttt{pdflatex} die Dateiformate \texttt{.png},
|
||||
\texttt{.jpg} und \texttt{.pdf} (für Vektorgrafiken) an.
|
||||
Bilder werden in der Regel als Fließobjekt in einer \texttt{\textbackslash{}figure}-Umgebung
|
||||
platziert, im Gegensatz zu Tabellen steht hierbei die \texttt{\textbackslash{}caption}
|
||||
aber unterhalb. Die Verwendung von \texttt{\textbackslash{}label} und \texttt{\textbackslash{}ref} ist analog.
|
||||
|
||||
\begin{figure}[bt!h]\centering
|
||||
\includegraphics[width=.8\textwidth]{bilder/schlechte-qualitaet.png}
|
||||
\caption{Screenshots sehen eigentlich immer schlecht aus, aber gerade Subpixel-Antialiasing (links) führt zu unschönen Farbschlieren.}
|
||||
\label{fig:screenshots}
|
||||
\end{figure}
|
||||
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Achten Sie unbedingt auf eine ausreichende Bildqualität!
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Ein Bildschirmfoto sieht oftmals gedruckt auf einmal sehr schlecht aus, insbesondere ein Bildschirmfoto von Text. Wenn ihr System dabei Subpixel-Antialiasing einsetzt können unerwünschte Farbschlieren entstehen (vgl.{} Abbildung~\ref{fig:screenshots}). Überlegen Sie, ob sie nicht das gewünschte Material (1)~als Text, (2)~als Vektorgrafik, oder (3)~hochauflösend erstellen können. Bspw.{} können Sie im Browser den Zoom erhöhen bevor Sie einen Screenshot einer Webseite machen.
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\begin{figure}[bt!]\centering
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\begin{tikzpicture}
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\begin{axis}[axis lines=left,xlabel=$x$,ylabel={$f(x)$}]
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\addplot[domain=-1.3:1.3, samples=100, color=blue, very thick]{x^2};
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\addlegendentry{$x^2$}
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\end{axis}
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\end{tikzpicture}
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\caption{Diagramm einer Parabel mit \texttt{pgfplots}, wodurch die Schriften und -größen des Dokuments verwendet werden.}
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\label{fig:parabel}
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\end{figure}
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Mit den Paketen \texttt{tikz} und \texttt{pgfplots} lassen sich auch komplexe Grafiken und Diagramme
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in \LaTeX{} selbst \enquote{programmieren}.
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Abbildung~\ref{fig:parabel} zeigt eine Parabel mit \texttt{pgfplots}, die so erzeugte Grafik ist konsistent mit dem Rest des Dokuments.
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Ein wesentlicher Vorteil dabei ist, dass dann die Schriften im Dokument konsistent sind,
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und man beispielsweise mathematische Formeln problemlos in Beschriftungen verwenden kann.
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Aber auch mit Python's \texttt{matplotlib} kann man gute Qualität erzielen. Man sollte dann die Schriftart, Schriftgröße, und Größe des Bildes passend einstellen, und im PDF-Format ausgeben.
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Den Qualitätsunterschied können Sie in Abbildung~\ref{fig:pyplot} sehen. Matplotlib kann auch direkt nach \texttt{.tex} ausgeben, bspw.{} für die \texttt{pgfplots} Bibliothek.
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\begin{figure}
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\begin{subfigure}{.5\textwidth}\centering
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\includegraphics[width=\linewidth]{bilder/pyplot1.png}
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\caption{Einfacher Python-Plot, Ergebnis}
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\end{subfigure}
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\begin{subfigure}{.5\textwidth}\centering
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\includegraphics[width=\linewidth]{bilder/pyplot2.pdf}
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\caption{PDF Python-Plot, Ergebnis}
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\end{subfigure}
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\\
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% Eigentlich an Dokumentanfang, hier nur im Beispiel inline
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% pygmentize -f latex -S friendly > generiert/friendly.tex
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\input{generiert/friendly.tex}
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\begin{subfigure}{\textwidth}
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% pygmentize code/pyplot1.py -O full -o generiert/pyplot1.tex
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% alternativ: paket "minted" verwenden
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\input{generiert/pyplot1.tex}%
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\caption{Einfacher Python-Plot}%
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\end{subfigure}
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\\
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\begin{subfigure}{\textwidth}
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% pygmentize code/pyplot2.py -O full -o generiert/pyplot2.tex
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||||
% alternativ: paket "minted" verwenden
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\input{generiert/pyplot2.tex}%
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\caption{Verbesserter Python-Plot}%
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\end{subfigure}
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\caption{Qualitätsunterschiede bei Matplotlib.}
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\label{fig:pyplot}
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\end{figure}
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\section{Code und Pseudocode}
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Für Programmcode und Pseudocode gibt es zahlreiche Lösungen. Probieren Sie aus,
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welcher Ansatz ihnen am Besten gefällt.
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Das Python-Programm \texttt{pygments} kann Quellcode in verschiedenen Sprachen formatieren (siehe Abbildung~\ref{fig:pyplot}),
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und auch als \LaTeX{}-Fragment ausgeben. Das Paket \texttt{minted} ruft automatisch
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\texttt{pygmentize} auf, was aber die Laufzeit erhöht und die Option \texttt{-shell-escape} benötigt.
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Daher kann es elegant sein, Code-Fragmente automatisch mit einer klassischen \texttt{Makefile} und \texttt{pygmentize}
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zu übersetzen und lediglich bei \texttt{\textbackslash{}input} einzubinden.
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Das Paket \texttt{listings} scheint hier etwas einfacher zu nutzen zu sein.
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Für Pseudocode sind auch die Pakete \texttt{algorithmicx}, \texttt{algpseudocode} und \texttt{algorithm2e} populär.
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Wählen Sie eine Lösung die ihnen optisch und von der Syntax her gefällt.
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\section{Formeln}
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\LaTeX{} ist insbesondere bekannt für den hervorragenden Formelsatz.
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\begin{align*}
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\sum_{i=1}^N \frac{1}{i} &= 1 + \frac12 + \frac13 + \cdots
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\intertext{ist die harmonische Reihe. Für $N\rightarrow \infty$ gilt}
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\sum_{i=1}^\infty \frac{1}{i} &\rightarrow \infty
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\;.
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\end{align*}
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Durch Verwendung der \texttt{align*} Umgebung sind die Formeln mit \texttt{\&} aneinander ausgerichtet.
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Der Mathemodus sollte dabei nicht für \emph{Kursivdruck} ($Kursivdruck$?) missbraucht werden.
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Der Ausdruck \texttt{\$abc\$} ist gleichbedeutend mit \texttt{\$a b c\$}, das Produkt der drei Variablen $a$, $b$ und $c$.
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Text und Funktionsnamen in Formeln können je nach Kontext mit \texttt{\textbackslash{}text\{natürliche Sprache\}},
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\texttt{\textbackslash{}mathrm\{name\}} oder \texttt{\textbackslash operatorname\{operator\}} formatiert werden
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(vgl.{} $funktion_1$, $\text{funktion}_1$, $\mathrm{funktion}_1$, $\operatorname{funktion}_1$
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-- der Unterschied zwischen den letzten drei hängt von den eingestellten Schriften sowie dem Kontext ab).
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Für häufige Notation bietet es sich dabei an, eigene Makros zu definieren:
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\begin{verbatim}
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\newcommand{\argmin}{\operatorname*{arg\,min}}
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\newcommand{\argmax}{\operatorname*{arg\,max}}
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\newcommand{\norm}[1]{\lVert {#1}\rVert}
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\newcommand{\sprod}[2]{\left<{#1},{#2}\right>}
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\end{verbatim}
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um bequemer folgendes Ergebnis zu erhalten:
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\begin{align*}
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\operatorname*{arg\,min}_x \, \lVert {x} \rVert
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\\
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\lVert {x} \rVert^2 = \left< {x}, {x} \right>
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\end{align*}
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Makros erlauben es insbesondere, die Notation nachträglich noch leicht anzupassen.
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\section{Kürzen}
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Spätestens wenn Sie einmal eine eigene Publikation schreiben wollen, werden Sie
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eine Seitenzahlbegrenzung erfüllen müssen. Typischerweise haben Konferenzen eine
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maximale Seitenzahl (begrenzte früher die Druckkosten, heute begrenzt das
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Hauptsächlich den oft enormen Aufwand der Gutachter*innen).
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Ein paar Tricks mit denen man \LaTeX{}-Dokumente oft kürzer bekommt:
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\begin{itemize}
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\item Platzierung von Grafiken und Tabellen: wenn diese im Fließtext \enquote{schwimmen},
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so kommt in der Regel oben \emph{und} unten ein Abstand hinzu.
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Die -- übliche! -- Platzierung oben oder unten auf der Seite (mit \texttt{[tb]})
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spart oft eine Zeile.
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\item Suchen Sie nach kurzen Zeilen am Ende von Paragraphen.
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Oft kann bereits das Entfernen oder Tauschen von einem Wort ausreichen, um eine Zeile zu sparen
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\item Ungünstige Spalten- und Seitenumbrüche. Viele Stile vermeiden Witwen- und Waisenzeilen.
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Das Kürzen um eine Zeile kann durch Kaskadierungseffekte dann schon einen erheblichen Unterschied
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machen, wenn so mehrere Zeilen und ein Paragraphenabstand auf die vorherige Seite rutschen.
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Achten Sie auf vergrößerte Abstände bei Überschriften und Formeln, sowie am Ende einer Spalte,
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diese weisen oft darauf hin, dass ein Kürzen an dieser Stelle mehrere Zeilen
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von der nächsten Seite holen kann.
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\item Formeln sind schwer umzubrechen. Hier kann es manchmal helfen mit kleinen Änderungen
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etwas Platz zu sparen, bspw.{} mit \texttt{\textbackslash{}nolimits} und \texttt{\textbackslash{}textstyle}:
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$$
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\sum_{x=1}^N \frac{1}{x} \text{ vs. } \sum\nolimits_{x=1}^N \frac{1}{x} \text{ vs. } \textstyle\sum\nolimits_{x=1}^N \frac{1}{x}
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$$
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\end{itemize}
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@ -0,0 +1,39 @@
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@book{Voss2022,
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title = {Wissenschaftliches Arbeiten: ... leicht verständlich!},
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||||
author = {Voss, R\"{o}diger},
|
||||
ISBN = {978-3-83-858812-4},
|
||||
DOI = {10.36198/9783838588124},
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||||
publisher = {utb GmbH},
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||||
year = {2022},
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month = jun
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}
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% Auch wenn die URL nach einer DOI aussieht, so hat dieses Buch keine echte DOI!
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@book{Deininger2017,
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title = {Studienarbeiten},
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||||
author = {Deininger, Marcus and Lichter, Horst and Ludewig, Jochen and
|
||||
Schneider, Kurt},
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||||
publisher = {vdf Hochschulverlag AG},
|
||||
ISBN = {978-3-72-813812-5},
|
||||
URL = {https://elibrary.utb.de/doi/book/10.5555/9783728138125},
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||||
edition = 6,
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||||
month = may,
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||||
year = 2017
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}
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@techreport{10.13154/294-9734,
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||||
title = {Didaktische und rechtliche Perspektiven auf KI-gestütztes Schreiben in der Hochschulbildung},
|
||||
author = {Salden, Peter},
|
||||
doi = {10.13154/294-9734},
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||||
publisher = {Ruhr-Universit\"{a}t Bochum},
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||||
year = {2023},
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}
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% Graue Literatur
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@misc{Boles21,
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title = {Leitfaden zur Durchführung von Bachelor-Abschlussarbeiten},
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||||
author = {Dietrich Boles},
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year = {2021},
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howpublished = {Universität Oldenburg},
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url = {https://uol.de/f/2/dept/informatik/download/studium/Leitfaden-Bachelorarbeit.pdf},
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}
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@ -0,0 +1,4 @@
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\chapter{Zusammenfassung und Ausblick}
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Fassen Sie ihre Ergebnisse nochmal zusammen, und geben Sie einen Ausblick was
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Sie weiter untersuchen würden, wenn Sie mehr Zeit dafür hätten.
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Reference in New Issue